重慶兒童說話晚康復中心常用指南

      自閉癥是兒童的腦功能異常，引起自閉癥的原因現在還不清楚。 自閉癥兒童表現出很多感覺處理不良現象，在一定程度上感覺學習不足，但他們引起的問題遠遠超過一般的簡單觸覺。

　　他們的大腦能夠承受感覺信息，大部分可以學到，但是大腦解釋信息的方法非常相同(總是接受其中的一部分，其他部分完全拒絕)，因此，腦干的前庭系統存在很大的問題，過濾和篩選的方法非常相同。 只要能夠進入大腦皮層的信息比任何人都好(例如表現出數字的才能)，不加入部分的話，怎樣加強影響都沒有用。

     早期兒童自閉癥會有哪些表現

1、智力障礙

孤獨癥兒童無明顯的呆滯現象，但其社會適應能力明顯落后，他們在日常生活中不能照顧自己，他們中的大多數有中度或重度精神發育遲滯，很少有自閉癥兒童在音樂、計算機和機械記憶方面表現出特殊的能力。

2、對某些特殊物體的病態依戀

自閉癥兒童通常對某些物品有特殊的興趣，如積木、收音機、球等，在依戀的程度上。他們對這些東西依戀 如果他們把他們帶走，他們會引起哭泣和恐慌，很少參加其他孩子們的游戲，但他們很高興獨自玩，并且經常享受自己玩。

   那么嬰兒自閉癥在嬰兒和幼兒中的早期表現是什么？

1.語言少，溝通不暢，無法保持對話；重復性語言，鸚鵡狀語言；

2.不回應自己的名字，不聽，有時只回應您感興趣的指示；

3.眼神接觸不良（例如在喂食時不看護者）

4.對他微笑時，他不會微笑。

5.眼睛不能跟隨運動物體；

6.不會使用食指指示東西，在請求時拉動手，并且不會使用其他手勢進行交流；

7.當您指向一個物體時，大多數時候您的眼睛不會跟隨您的手指方向；相反，您的眼睛不會跟隨您的手指。

    自閉癥孩子融入普通學校，需要具備哪些能力？

1.學術能力

即使在課堂上的聆聽效率不高，您也可以在家中通過一對一的教學來學習，并基本了解課堂進度。 （在Webster中，智商必須達到70點或更高）

能力訓練可以使用正常兒童的教科書，從聽力，fu制，思考，視覺廣度和其他方面進行訓練，尤其是fu制能力，這直接決定了孩子完成家庭作業的速度。作業太慢，下課后可能要花一些時間。 別無他法！

2.自我保健能力

上課之間去洗手間，準備本課的書本，打包自己的書本和文具，zui重要的是，別忘了帶上書包。

只要您能去洗手間，其他一切都很好。您可以要求同學幫助或老師提醒您。