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早教感統軟體器材通常感覺統合失調的行為表現：

　　一、注意力不集中，好動不安，沒有自制力，經常劇烈地跑跳，尋求強烈刺激。

　　二、閱讀時易漏字、添字、串行、計算錯誤、寫倒字，分不清p或q、b或d。

　　三、情緒不穩定、粘人、怕黑、膽小、愛哭、易沖動、動作笨拙、常磕磕碰碰、易摔跤、握筆姿勢不佳、穿衣系鞋帶等自理能力不佳。

　　四、自信心不足、退縮、毫無原因懼怕某些學科，心理障礙多。

　　進行感覺統合訓練能促進大腦功能的發展和成熟，幫助孩子有效地適應環境，提高孩子的學習技能和體能，讓孩子享受成就感和信任感。

爬行對兒童的作用主要體現在:

　　1.提高兒童的動作協調性，提高手腳動作的協調。

　　2.改善兒童感統功能，特別是前庭功能和本體感覺。

　　3.提高兒童的上肢、核心、下肢力量。

　　早教感統軟體器材在“高標準、多元化”的經營理念和“用心、協作、敬業、創新”的企業宗旨的指導下，應現代體育運動發展的需要，在體育場地設施與運動地面材料研制開發、生產制造方面，不斷吸取國內外先進技術，于場地結構布局、材料運用、工程造價上力求規范化、科學化、合理化，并以嚴謹的作風為用戶提供好的產品。讓用戶放心，客戶滿意是我們的追求。

科學的運動早教軟體器材供應是要更、更多樣化、更具備空間感，并符合孩子不同生長階段的需求。這樣才能更好地提高運動興趣，也讓孩子們更均衡地發展，系統的身體素質才是追求的理想狀態早教軟體器材供應!

鼓勵孩子們動起來，不在于讓每一個孩子都成為專業運動員，重要的是讓寶貝們享受運動中的樂趣，提高身體素質，為將來的生活打下堅實的基礎早教軟體器材供應!

體適能具有全能性早教軟體器材供應，是一切運動的基礎，所有的運動項目都包含體適能訓練的部分!

當我們將體適能的部分單獨摘出，對孩子們進行系統訓練強化，當寶貝們有了一個良好的運動基礎，再練習專項運動，能達到事倍功半的效果早教軟體器材供應。

對于12歲以下的青少年兒童來說，每天光打籃球不科學，光踢足球也不科學早教軟體器材供應。

二十世紀七十年代，歐美，日本等城市化發展較早的國家，問題兒童日益嚴重，經數百位共同研究，終于1972年由美國南加州大學愛爾絲博士(J.Ayres )首先提出感覺統合理論。感覺統合就是人體在環境內有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺信息(視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體覺等)輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理并作出適應性反應的能力。

讓孩子們快樂地參與體操活動，不像競技體操那樣追求競技性，其教學內容注重趣味性和性，教學方法體現靈活性和多樣性，鍛煉過程講究化和自覺性，器材設備確保安全性和多彩性，教學結果以人為本，因人而異，量力而行。感覺統合不足或感覺統合失調就會影響大腦各功能區、感覺及身體的協調發揮，引發學習、生活等方面的問題。

感覺統合訓練系統是通過多媒體技術為兒童營造出的虛擬康復訓練環境，包含豐富多彩的訓練項目，結合科學的實物訓練器材，使教學內容豐富、形式多樣，有效的提高孩子皮膚的觸覺、前庭感覺和本體感受，實現大腦與身體各種機能的聯系與協調，從而促進兒童大腦與體魄的發育。