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互動錄播

“互動式”教學是一種教學模式，就是把教育活動看作是師生進行一種生命與生命的交往、溝通，把教學過程看作是一個動態發展著的教與學統一的交互影響和交互活動過程。

歸納問題式互動

就是課前針對教學目的、教學重難點問題，歸納互動問題。教學開始，教員一一向學員拋出，學員廣泛思辨、爭論，后達到了解熟悉所學內容的目的，同時開闊思路。這種方法，能充分調動學員的積極性、創造性，但要求教員必須充分備課。

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互動錄播的優勢

師生互動是有效的教學形式，許多教師教學時會采取這種形式，力圖在課堂教學中師生能夠“動起來”。但有些教師在課堂中設置許多問題，學生成了回答問題的機器，一堂課很熱鬧；如在老師特寫時，如果叫學生上講臺進行互動，系統會自動將特寫切換為全景。還有一些教師對學生的回答一律持肯定和贊揚的態度，學生學得很愉快，精神也得到了很大的滿足。

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課程錄制平時上課，或是在遠程互動時，系統可以把課程視頻錄制下來，形成課程資源庫。形成的資源庫一方面可以供學生老師課后學習和總結，另一方面也可用作教學分析。

畫面風格。錄制時有多種畫面風格可供選擇，包括畫中畫、多畫面、單畫面，系統除了可以提供默認的畫面風格模板供選擇外，還可根據具體需求進行自定義。

自動導播。在錄制時，可以根據教學側重點不同進行自動地畫面切換，即自動導播。如在老師特寫時，如果叫學生上講臺進行互動，系統會自動將特寫切換為全景；教師在切換PPT時，會自動把PPT畫面切換為主畫面……

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互動錄播設備的作用

建立一個具有雙向視頻交互及課件錄播功能的互助錄播系統，滿成足地區所有學校之間跨地區遠程教師培訓，遠程討論評估，考場實時監視，網絡視頻會議，遠程教學輔導，精品課程網絡直播，遠程述職答辯，學術研討網絡會議，考前互動答疑等信息，幫助教育行政部門組織一些好的教師錄制課件，開設同步教學課程，解決當地師資與資源的不平衡現象，實現當地教育均衡發展。中視天威擁有先進的技術，我們都以質量為本，信譽高，我們竭誠歡迎廣大的顧客來公司洽談業務。

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