播音主持藝考培訓(xùn)服務(wù)放心可靠

太原榮譽(yù)殿堂培訓(xùn)學(xué)校，涉及廣播電視 編導(dǎo)、播音主持、導(dǎo)演、戲劇、表演影視文學(xué)等多個領(lǐng)域。

榮譽(yù)殿堂和您分享關(guān)于播音主持的咨詢播音主持藝考培訓(xùn)：

播音主持自我介紹需要注意的事項(xiàng)：

1、語言流暢運(yùn)用停連等技巧。要莊重大方、穩(wěn)重，不能過于張揚(yáng)；2、注重對象根據(jù)老師是哪個專業(yè)的、年紀(jì)如何，來設(shè)計(jì)；3、強(qiáng)調(diào)自己的目的目的要明確，要展示自己、推銷自己，讓對方了解你。設(shè)計(jì)自己，讓對方知道自己好的一方面；4、注意儀表發(fā)型、著裝、言談舉止等。進(jìn)入復(fù)試后要錄象上鏡，一個人在畫面其實(shí)的好壞與發(fā)型著裝十分有聯(lián)系；5、語言凝練見解明了、鮮明生動；節(jié)目是傳播的主體，節(jié)目內(nèi)容十分豐富，節(jié)目形式色彩紛呈，節(jié)目形態(tài)不同，節(jié)目樣式各異，就會出現(xiàn)多種多樣的區(qū)別。6、注重交流言語就是說話。交流要有對象，無對象無交流、語言蒼白無力是錯誤的。與考官交流是十分必要的；7、注重分寸謙遜態(tài)度，拒絕'棒強(qiáng)'等限定性詞語。老師在進(jìn)門都看氣質(zhì)等方面，可以姑略人的水平怎樣。顯得落落大方、有內(nèi)涵。分寸把握非常重要。8、狀態(tài)自如形式模仿在初期很重要，后期吐字歸音等方面完善，要達(dá)到一種自然的狀態(tài)。進(jìn)入考場注態(tài)的把握。在考場門外深吸口氣，調(diào)整自己，松弛放松。

關(guān)于播音主持專業(yè)：聲音的魅力

1、 美妙的聲音來自正確的呼吸，氣息短，坐姿不正確會造成緊張。坐如鐘，頭背一線，雙腳自然垂直，深呼吸時要深，不要聳肩。

2、 播音是要抒發(fā)一種情懷，一種心情，引起聽眾的共鳴。應(yīng)該為自己而讀。將自己揉入文章中，不要理會其他，不要玩嗓子。

3、 練習(xí)遠(yuǎn)近距離感。這個練習(xí)對于我們讀文章中的對話是很有幫助的。朗讀要有目標(biāo)對象。

4、 呼吸，要有一定的呼吸儲量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，將兩肋打開，小腹收緊，肚皮始終是硬的，這就是氣息支撐。不要管自然條件多么困難，也要把氣沉下去。胸腔共鳴能產(chǎn)生磁性的聲音。練習(xí)24個葫蘆48個瓢。

5、 前后鼻音一定要讀準(zhǔn)，如：an en in un vn ang eng ing ong。

6、 平翹舌音一定要讀準(zhǔn)，如：zhi chi shi ri z c s。

1、波峰類。聲音的發(fā)展態(tài)勢是由低向高再向低行進(jìn)。狀如波峰。

如：“世界上沒有花的國家是沒有的。”“花”就處于波峰的位置，句頭、句尾的詞略低。

2、波谷類。聲音由高向低再向高發(fā)展。即句頭、句尾較高，句腰較低，狀如波谷。如：“喬治.華盛頓是美利堅(jiān)合眾國的第1一任總1統(tǒng)?！?

3、上山類。聲音由低向高發(fā)展。即：句頭1低，句尾1高，狀如登山。不過，有時是步步高，有時是盤旋而上。如：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！......”

4、下山類。特點(diǎn)是句頭1高，而后順勢而下，狀如下山。應(yīng)注意的是它有時是直線而上，有時是呈蜿蜒曲折的態(tài)勢。如：“就在那年秋天，母親離我們?nèi)チ??！?

5、半起類。特點(diǎn)是句頭較低，而后呈上行趨勢，行至中途，氣提聲止。由于沒有行至1高點(diǎn)，所以稱為半起。如：“這到底是什么幻景呢？”

豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的輔導(dǎo)方式以及名師的查漏補(bǔ)缺強(qiáng)訓(xùn)，學(xué)習(xí)能力與成績已是水到渠成，勝券在握，考入名校，指日可待 在往年藝術(shù)考試中，經(jīng)榮譽(yù)殿堂藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)的學(xué)生拿到了中國傳媒大學(xué)，浙江傳媒學(xué)院，北京電影學(xué)院，中央戲劇學(xué)院，北京師范大學(xué)，武漢大學(xué)，北京舞蹈學(xué)院，四川師范大學(xué)，四川大學(xué)，成都理工大學(xué)，陜西科技大學(xué)，天津師范大學(xué)，四川音樂學(xué)院等眾多國內(nèi)優(yōu)1秀的高等學(xué)府的專業(yè)合格通知書，并且排名都屬于全國和省內(nèi)的前列。2、重音，就是在詞和語句中讀得比較重，擴(kuò)大音域或延長聲音，可突出文章的重點(diǎn)，表達(dá)自己的感情，重音可分為語句重音和思想重音。

的同學(xué)可能太渴望在“藝考”中“過關(guān)”，以致受到某些情緒的困擾，如感到痛苦、。其實(shí)，這是莘莘學(xué)子 在迎考過程中常常會產(chǎn)生的一種緊張、擔(dān)心、恐懼的復(fù)雜情緒狀態(tài)。如果遇到以下一些消極的心態(tài)，不妨重新調(diào)整自己，趕走“藝考”心理的“攔路虎”，使自己更 加積極地準(zhǔn)備“藝考”，讓好心態(tài)為你的表現(xiàn)“加分”。不要連續(xù)使用同一種波形，如果不可避免，應(yīng)根據(jù)語句的具體情況，形成它們的差別。