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注意力不集中的表現：

（1） 上課愛走神，東張西望，經常認真的看著黑板，可腦海里就東想西想了，在教室里寫作業思想不集中，上課鈴聲晌了，坐在教室里十多分鐘還不能進入學習狀態，教在家里做作業，注意力總是不能放在學習上，有時上廁所，有時想看電視，有時望著大人。

（2） 在看書和做作業時，很在意周圍的聲音，對周圍的聲音聽得很清楚

（3） 學習靜不下心來，不能維持在20分鐘以上

（4） 上課有時發呆，或東張西望，愛是幻想

星起點兒童之家國內專注于幫助兒童克服發育及學習障礙，提供專業兒童言語發展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業機構。研發出能妥善保障兒童發展的本土化課程，并提供國際化、專業化、多元化的綜合服務。歡迎來電咨詢！

那么孩子注意力缺失 會有哪些危害？

1、學習能力受阻，沒有專注力就沒有優1秀的學習能力，這點毫無疑問。

2、因為缺乏短期專注的能力，而缺乏長期堅持的能力。

3、缺少高峰體驗的機會。

心理學上有一種現象叫“高峰體驗”，它是說人在認知過程中如果“感受到一種發至心靈深處的顫栗、欣快、滿足、超然的情緒體驗”，猶如站在高山之巔，即使那種愉悅短暫，但仍可能特別深刻。干擾會減少孩子高峰體驗的機會，在干擾消失的瞬間，人不可能立刻恢復到滿負荷運轉的認知狀態。比如同樣是學習一個小時，如果中間有一分鐘的干擾，可能就要多付出超過10分鐘的時間成本來恢復到干擾前的投入狀態。可見，就算干擾持續的時間再短，但人因為干擾而付出的認知成本會很高。

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由于幼兒對原始反射抑制性不足，導致平衡反射發展遲緩，使身體的反應出現嚴重異常．造成知覺機能和注意力的障礙，對自己身體自覺能力和心理的自尊能力受到影響。知覺機能障礙會影響孩子自動化知覺技能(The Automtized Percepual Skills)發展不良。造成學習上的困難。日前在小學生身上，常見的是造成閱讀認字困難的眼球運動抑制機能(Ocular motor Control)不足。這種現象大多來自于前庭神經系統的障礙。前庭屬于人類內耳的一部份，具有統合訊息向大腦皮層反應的功能，并能抑制直接姿勢動作的反射作用．是屬于生理性的感覺，無法用意識化的能力了解。如果這方面產生問題，在生理上會有刺激過份強化、嘔吐感、動搖感、升降感無法平衡的現象。

奠定聽知覺與語言發展的五大訣竅

1、語音分辨精準：

可從嬰兒初生起，家中每個人用不同的語言跟孩子互動，例如媽媽說漢語、爸爸說英語、祖母祖父說方言。但是同一人必須持續使用同一種語言，如此并不會造成孩子的混亂，又可保留腦中辨別不同語言音素的腦細胞。

2、聽覺理解佳：

兒語（baby talk）比成人語言更容易進入嬰兒的腦中，尤其從4個月大起。對嬰幼兒講話時要放慢速度、使用疊音、句子短些，再配合動作來說明語言，可增加易懂愛。

3、聽覺記憶：

反復播放音樂、故事CD，有助于孩子聽覺記憶的形成。

4、語言應對合宜：

多跟孩子語言互動，及時糾正發音，培養用字遣詞的正確性。

5、促進左右腦發展：

利用不同類型音樂，適時鼓舞孩子的興致或達到效果。孩子欣賞音樂或唱歌時，瞳孔會放大，腦內啡的釋放量增加，有益腦與全身健康，不僅開發右腦，并提升孩子的EQ，即使植物人也會對音樂有反應。培養孩子對非語言溝通技巧的敏感度并幫助孩子將之適度運用在人際溝通上。

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