小學科學材料包可定制課程「魔力創想」

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 孩子在集體活動中的表現也是家長們討論的高頻話題了，之前有朋友問孩子就是不肯跟同學們一起上籃球課，一進體育館就哭怎么辦，關鍵是孩子抗拒集體活動的狀態已經持續了兩個月，不管她用盡了多少辦法，都不能真正解決問題，孩子只接受自己練習。

 還有很多跟集體活動相關的咨詢就不一一說出來了，但里面的核心議題是，孩子不合群，孩子的行為變得讓人手足無措了。

 今天的文章就想跟大家聊一些實戰性的策略和技巧，教大家如何讓孩子在集體活動中放松下來。

 學習社交技能跟其他孩子相處，是每一個小孩子必須學習的，也是復雜的技能之一。

  當孩子在群體環境中感到壓力和的時候，由于還不知道如何管理自己的壓力和的情緒，所以他們會更容易在集體活動中作出拒絕或者不妥當的行為，這在某種程度上也會給孩子在社交場合上帶來很多困難，也給父母帶來壓力。

孩子不合群的當下，我們可以做的事情

制定后備計劃

      目的：以防事情變得棘手

      孩子的壓力和不一定任何時候都能夠穩定克服，所以備好一個后備計劃也很有用，以防事情變得棘手。

 例如，如果你注意到你的孩子在團體活動中變得沮喪或開始暴躁，你可以介入讓孩子放松下來，或帶他出去休息幾分鐘，然后再指導他如何重新加入。如果情況加劇，那么提前做好預案，比如帶孩子換一個環境、或者暫緩上課計劃等，都有利于幫助孩子重新調整自己的狀況。

     國家為保障全民科學素質行動在基礎教育領域的順利進行并以此來推動小學科學教育的深入發展，重新修訂并完善了小學科學課程標準，2017年《義務教育小學科學課程標準》關于科學教育的大綱要求，自2017年秋季開始，小學階段從小學一年級開設科學課程，明確提出，通過重視學生動手動腦親身經歷等實踐活動，強化學生各方面的學習能力，塑造學生良好的科學態度，是小學科學課程實踐性的具體表現。強調物質科學、生命科學、地球和宇宙科學、技術與工程這四個領域知識之間的相互滲透和相互聯系，注重理解自然與解決問題的結合，以此強化學生的綜合能力。

地球為什么是圓的呢？

古人單憑直覺，認為天是圓的，地是方的。為了弄清楚地球的形狀，自古以來人們不知道花費了多少心血。現在，只需拿一張在人造或月球上拍攝的地球照片就可不費口舌、清清楚楚地看到圓球狀的地球，但你知道地球為什么是圓的嗎？

 由于地球的自轉，所以赤道上的離心力要比地球其他地方大得多。在兩極，離心力變為零。所以物質必定要向赤道部位集中，從而使得赤道相對于兩極鼓起，即赤 道半徑較兩極半徑長，形成一個近于圓形的扁球體。這些知識，到今天已不必細說，大家也都明了。可是地球為什么是圓的，而不是方的，不是三角形的，不是奇形 怪狀的呢？這得從地球的成因、重力和自轉說起。