亞克力形象墻設(shè)計(jì)承諾守信

文化墻要體現(xiàn)流行的設(shè)計(jì)元素，但是所有設(shè)計(jì)手法的簡(jiǎn)單拼湊和裝修材料的無(wú)序堆砌，應(yīng)該有選擇性地加以篩選利用，恰到好處地表現(xiàn)藝術(shù)效果，還要注意把握設(shè)計(jì)風(fēng)格與整體保持一致，這樣才能更好地體現(xiàn)主人的文化品味。由于文化墻強(qiáng)烈的藝術(shù)表現(xiàn)力，使得它在現(xiàn)代裝修中被大量運(yùn)用，甚至有人認(rèn)為沒(méi)有文化墻的設(shè)計(jì)是平庸的設(shè)計(jì)，沒(méi)有文化墻的裝修是低檔的裝修，在這種觀念的誤導(dǎo)下文化墻做的越來(lái)越復(fù)雜，范圍越來(lái)越廣，甚至家里所有的墻面都要設(shè)計(jì)。

教室墻壁：教室是學(xué)生每天上課學(xué)習(xí)的地方，教室本身所營(yíng)造出來(lái)的文化氛圍對(duì)學(xué)生有著直接的影響，所以要加強(qiáng)教室墻壁文化建設(shè)。下圖拿幼兒園的教室墻舉例，活潑可愛(ài)、色彩亮麗的教室墻壁，營(yíng)造了良好的氛圍，著孩子們，讓孩子們滿(mǎn)足愛(ài)玩的天性的同時(shí)，進(jìn)而提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)精神。

走廊墻壁：學(xué)校在走廊墻壁文化建設(shè)中，從形式到內(nèi)容都力求美的體現(xiàn)，布局上錯(cuò)落有致，色彩搭配高雅和諧，口號(hào)具有感召力。這都對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美和審美能力起著積極的促進(jìn)作用。

圍墻墻壁：圍墻墻壁文化建設(shè)是學(xué)校對(duì)外宣傳教育的一道風(fēng)景線(xiàn)，對(duì)外宣傳學(xué)校辦學(xué)成果，展示師生風(fēng)貌;內(nèi)墻文化可以設(shè)置多個(gè)板塊，如：學(xué)習(xí)版塊、生活版塊、休閑版塊、運(yùn)動(dòng)版塊、成果風(fēng)采展示板塊、留言版塊等。

學(xué)校文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。學(xué)校文化墻又被稱(chēng)為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上，展示于校園生活各個(gè)角落，包括學(xué)生們?cè)诼飞系男凶呒靶袨橐?guī)范等。

文化墻是校園文化建設(shè)的主體，利用學(xué)校所有墻壁去陶冶學(xué)生，是一幅有“主體的畫(huà)”，是一首“無(wú)形的詩(shī)”。融知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性于一體，達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育目的。一所好的學(xué)校，讓墻壁“說(shuō)話(huà)”，讓學(xué)校靈動(dòng)起來(lái)。