一對一輔導費用江北區物理補習班

您的孩子會聽課嗎？這在不少家長看來是一個及其簡單的問題，認為只要孩子認真聽講就可以了，這是大部分學生都應能做到的事情。事實真的是這樣嗎？

老師調查研究發現：20％左右學生處于聽課無意識狀態，30％左右的學生處于聽課不積極狀態。課堂教學是培養學生學會學習、學會認知的主渠道，學生在學校80%的時間是在課堂上度過的，聽課質量的好壞直接影響了孩子的學習成績和在校學習狀態。二是老師能及時了解到孩子的學習需求，避免讓孩子在這個階段過得太壓抑。長此以往，就會造成知識上的脫節，學習上的困難，如果不能得到及時解決，就會轉化為后進生。那么怎樣才能保證孩子在課堂上積極的狀態呢？

老師指出：課前預習對于學生聽課狀態有著直接影響。事實上有些老師為了保持物理教學的新奇性，是不提倡學生預習的。因此可以看出輔導班對孩子的成績幫助肯定是有的，但確實分情況，學生上輔導班一般都是以培優提升或者彌補之前學習漏洞為目標，如果是帶著這樣的目標，進行補習輔導，孩子主動性還可以的話，選擇一所好的輔導機構或者老師的話，一般還是比較容易出成績的。這對于那些智力較高，物理前概念儲備較多的學生是可以的。而對于那些平時學習一般的孩子，在課堂上面對的不是學霸，就是課下已經做了做了充分準備的同學，就顯得有些吃虧了，不但失去了課堂的發言權，的是，老師講課永遠是面向大多數同學的，這時，老師往往就會加快教學進度，造成這些孩子聽講的困難。

這里的預習，不是上輔導班，那樣不但犧牲了孩子的休息時間，把放假變成了開學，造成了孩子們心里的疲憊，對學習產生厭倦感。更要命的是輔導班是課堂的提前預演，輔導班上表現的，開學依然，輔導班聽不懂的，也不會對物理產生濃厚的興趣，開學后依然不會的還是不會，什么問題都解決不了，極易使學生產生挫折感。還有一些上課沒多久孩子成績提升很明顯，但是只要不去上，一考試成績嘩嘩的往下降。輔導孩子，是和孩子一起來學習，比如利用初中物理微課預習，和孩子一起來體驗學習的一些樂趣，并用你輕松愉快的心情影響孩子。這樣的學習，不但增加了孩子的物理知識儲備，降低了孩子開學時學習難度，更重要的培養了孩子的學習興趣，養成了孩子學習物理的習慣。

課堂舉手發言對學生聽課狀態及效率有著極其重要的影響。積極的舉手能喚起積極的情緒，使人進入的心理狀態，它同時也是一種積極的自我暗示,會增強學生的自信心。

老師研究表明：舉手發言能加強學生的集中注意,提高傾聽水平。當學生舉起手來的時候，他的注意的自覺性和目的性就增強了，同時注意的指向性也更加明確，這就優化了學生的聽課效果。函數在初中學習中非常重要，題型靈活多變，占分值較多，三角形與相似性及證明聯系緊密。學生對老師所講的課業內容也許原本不感興趣，可是當他們利用有意注意維持了較好的聽課效果，取得一些成績之后，就會漸漸對課業內容產生直接興趣，這時候一種特殊的無意注意就漸漸形成了。這就產生了一種良性循環，學生的注意力水平就會提高，聽課效果也會好起來。

老師最后說：課堂是學生學習和獲取知識的主陣地，學生知識的提升離不開教師的講解，掌握一定的聽課技巧是非常必要的。

初中輔導怎么選

百年大計，教育為本。教育正在越來越被重視。家長們為了提高孩子成績更是不惜大量的精力和財力。但是現在的商業化很嚴重，很多市面上的輔導班（機構）良莠不齊，且價格和實際效果并不對等。更重要的是真的適合您的孩子嗎？

看完這篇文章，你可以看清很多輔導班（機構）讓您少花冤枉錢，選一個您和孩子都滿意的輔導機構。

一、首先，我們必須知道補習班的分類：

作業輔導 （ 晚 輔 ， 晚 托 ） : 放學后在輔導班做一下作業，可用于家長比較忙，學生回家不怎么做作業的。只有爺爺奶奶在家的。學科（全科，單科，補偏科）：一般這類以學習作業為導向，應對考試為目標，對知識點梳理。自身資源及資料較少。初三掌握了正確的學習方法，學會抽擠時間學習的同時，也要知道如何梳理三年的知識。培優輔導 （ 拔 尖 ， 競 賽 類 ） ：適用成績好，且不偏科的學生。藝術類型輔導（練字，畫 畫 等 ）：小編覺得這看天賦和興趣。寒暑假輔導：時間短，成績突進不大，適合沖刺升學考試。

孩子表示很懵

二、然后還要有一定輔導類型的基礎認定：

可分為大班教學（15人以上）；小班教學（15人到5人）；個性化輔導（對學生有長期的計劃和學習目標）。通過看類型就知道人性化輔導有長遠意義，但是價格也就更貴一些。（小編覺得錢都不是特別大的事，適合重要）

小班教學

三、教育還的看----輔導班的師資：從師資來看可以分為四類。輔導老師，學校在職教師，社會人士，大學生。這個排序也是人物價格的市場排序喲。其實現在很多人反對給孩子報課外輔導班，認為是在浪費時間和金錢，而且孩子的壓力很大，想要給孩子減負。家長要把握好老師關，他們才是輔導班重要的環節。有師德才能做一個好老師。（家長一定會要與孩子的負責老師碰面喲）

四、輔導班的各種環境：學習氛圍，生態環境（避免潮濕陰暗，空氣不清新的機構），交通環境，安全設施等。

初中輔導

補習數學，對我們家長來說是一個很大的難題，俗話說得好“語文作文不會寫，可以抄閱讀理解；數學大題不會寫，只能寫個解”，因為數學是一個知識點環環相扣，難度循序漸進的科目，趕到初三以后發現數學跟不上了，往往已經落下了很多的知識點，，孩子再想去追趕就會發現自己的解題思路就好像出現斷層一樣，一個公式還沒理解，由這個公式演變出來的其他公式就更不用說了，趕到落下的補上了，卻發現補習的這段時間已經完全跟不上后邊知識點的進度，這是一個很普遍的惡心循環，從而導致孩子產生厭學的現象，看到數學題目就開始頭疼，失去信心。補習數學，必須要激發孩子的拓展思維，讓孩子能夠通過一個知識點的學習，自己演變出更多的變式，通過本節課的學習，往往就已經猜到的下節課的內容，自己去驗證、探索、確定自己的想法，樹立起孩子的自信心，愛上這門功課，然后在進行系統性的補習，把落下的功課快速追趕上來。之后發現在那有老師帶著學，孩子成績提升的同時，學習自信心也增強了不少，現在上了初中自己還說蠻輕松的，成績也在班里有前五。

一對一課外輔導