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紅色教育緬懷的是革命xain烈，汲取的是精神營養，傳承的是紅色精神，重在學有所思、學有所得、學以致用。把紅色資源利用好，把紅色傳統發揚好，把紅色基因傳承好，jue不能把紅色教育等同于一般意義上的思想教育，更不能套路化、形式化、庸俗化，這樣的紅色教育少了該有的意義。只有態度上求真務實，行動上因地制宜，才能真正達到緬懷xian烈、接受教育的目的。

　到紅色景區接受紅色教育，首要目的當然不是為了看風景。一些受教育者在紅色景區學習時，模糊了游覽的終目的，在參觀學習時缺乏對革命先烈基本的敬畏感。紅色教育首先要注重發揮引導作用，而不應強制性的灌輸，入耳、入腦固然必要，但更重要的是入心，讓受教育者真正能與hong色文化產生共鳴。紅色教育指在以紅色作為時代精神內涵的象征、務實的落點在于教育。呼喚有志青年憂國憂民、挑戰自我、超越自我、挑戰極限、奉獻社會的崇高精神。

做好“三個延伸”，不斷拓展紅色教育的外延 紅色老區鄉鎮黨委在開展教育活動時做到立足，放眼普通群眾；立足基地教育，放眼社會實踐。通過不斷探索，兩個紅色基地在紅色教育中通過“三個延伸”，實現教育外延的拓展。 紅色教育向普通群眾延伸。紅色基地的紅色教育“點”多“面”少，主要體現在對教育多、對普通群眾教育少；在紀念節日教育多，平時教育少，造成教育的整體性、連貫性差。

隨著我國時代的發展，有很多革命精神文化逐漸的淡出人們的視野。我們作為新時代的人，這種革命先輩們的優良道德文化，應時刻的熏陶和影響我們，這樣才能更有效的保證我們的生活。我們也應該進行不斷的傳揚和傳承這種文化精神。對于我國的多個地區，都設立的有專業的培訓機構

　　紅色教育培訓 可針對黨員及、企業團隊建設和學校學生等，進行專業的精神文化教育。它依托渠和渠精神，突出體驗式教學特色，采用課堂教學、現場體驗、互動訪談、觀摩考察、分組研討、主題教室、案例教學等教學模式，使學員充分感悟渠精神的深刻內涵和時代價值。