播音藝考考前培訓(xùn)招生網(wǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“本信息長(zhǎng)期有效”

浙江傳媒學(xué)院播音主持藝術(shù)學(xué)院是教育質(zhì)量工程“國(guó)家一類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”、浙江省首批及十三五優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，是浙江傳媒學(xué)院的二級(jí)學(xué)院之一。畢業(yè)生中有兩位獲得全國(guó)新聞工作者獎(jiǎng)“長(zhǎng)江韜奮獎(jiǎng)”，30多位獲得廣播主持人的榮譽(yù)“金話筒”及“金話筒”提名獎(jiǎng)。每一天我們的身邊就有很多事情在發(fā)生，這些事情的發(fā)生都各有原因，而事情終的結(jié)果又和在事件發(fā)展過程中的各種因素的變化密切相關(guān)。畢業(yè)生群體的社會(huì)影響力躋身全國(guó)同行業(yè)地位，被社會(huì)廣泛譽(yù)為“北有中傳，南有浙傳”。

學(xué)院開設(shè)了播音與主持藝術(shù)專業(yè)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)（禮儀文化方向）、播音與主持藝術(shù)專業(yè)（影視配音方向）及本科學(xué)歷教育的留學(xué)生項(xiàng)目。設(shè)有新聞與傳播專業(yè)碩士（播音主持藝術(shù)方向）以及與英國(guó)博爾頓大學(xué)合作的視覺傳播碩士項(xiàng)目。設(shè)有基礎(chǔ)教學(xué)部、應(yīng)用教學(xué)部、理論教學(xué)部、禮儀文化教學(xué)部；由此，許多同學(xué)開始向自己的藝術(shù)夢(mèng)想發(fā)起沖擊……但是，盲目的跟從，僥幸心理的驅(qū)使和找關(guān)系的黑暗讓我們不得不對(duì)這個(gè)藝術(shù)夢(mèng)想產(chǎn)生厭惡甚至畏懼。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、普通話水平測(cè)試中心、產(chǎn)學(xué)發(fā)展中心、口語(yǔ)傳播優(yōu)化協(xié)同創(chuàng)新中心；世界休閑博覽會(huì)禮儀人才培訓(xùn)基地、浙江省中華經(jīng)典誦讀基地；語(yǔ)言傳播藝術(shù)研究所、播音主持傳播優(yōu)化研究所等教學(xué)單位和科研機(jī)構(gòu)

專業(yè)介紹

1．播音與主持藝術(shù)專業(yè)（本科，學(xué)制四年）

播音與主持藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要,德智體美發(fā)展,具備戲劇與影視學(xué)、新聞傳播學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)等相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)及較強(qiáng)的應(yīng)用能力，掌握普通話語(yǔ)音與發(fā)聲技巧，具備良好的有聲語(yǔ)言藝術(shù)表達(dá)能力及播音主持創(chuàng)作能力，能在各級(jí)電臺(tái)、、新媒體及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事播音主持工作及在大專院校和企事業(yè)單位從事播音主持教學(xué)與研究、語(yǔ)言傳播相關(guān)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才?？梢杂谩鞍咽章爩?duì)象設(shè)想成不同意你的觀點(diǎn)的人”的方法來調(diào)動(dòng)自己的評(píng)述欲望，“我有理”、“我一定要說服你”，可以增強(qiáng)評(píng)述的主動(dòng)性、說服性。

除公共基礎(chǔ)課外，專業(yè)主干課程有：播音主持藝術(shù)概論、普通話語(yǔ)音與發(fā)聲、即興口語(yǔ)表達(dá)、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、播音業(yè)務(wù)、主持業(yè)務(wù)、新聞采訪與寫作、播音員主持人形象造型等。

③強(qiáng)行記憶，邊想邊說

即興評(píng)述對(duì)考生強(qiáng)行記憶能力也是一個(gè)檢驗(yàn)。快速想好了提綱，要反復(fù)加強(qiáng)記憶，首先是把大的分觀點(diǎn)和大的結(jié)構(gòu)記住，然后再?gòu)?qiáng)行記憶分觀點(diǎn)的小觀點(diǎn)和小結(jié)構(gòu)。說的時(shí)候，一邊想一邊說，不要試圖去背準(zhǔn)備時(shí)的原話，而要去說準(zhǔn)備時(shí)觀點(diǎn)的意思。背誦，如果記憶不深或緊張，容易“卡殼”，但說意思卻容易使大腦處于活躍狀態(tài)，還容易產(chǎn)生新的思想火花，使即興評(píng)述增色。另外，也不要用一種流利和生動(dòng)的“演講調(diào)”，這樣容易給主考一種事先押中了題臨場(chǎng)背誦的感覺。不用擔(dān)心說得不精彩和不流暢，精彩和流暢都是相對(duì)而言的。偶有哆嗦、重復(fù)、不順暢，包括詞語(yǔ)的不太準(zhǔn)確，在即興口語(yǔ)表達(dá)中都是正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵是要言之有物、言之有序，像說話就可以了。往往此類方式使評(píng)委老師更容易肯定你的淡定與質(zhì)樸，有利于我們信手捏來。

④聯(lián)系實(shí)際，巧用例證

即興評(píng)述是要應(yīng)考者談?wù)剬?duì)某一問題的看法，而不是讓應(yīng)考者作一篇理章或?qū)W術(shù)演講，因此，不必把問題想得太復(fù)雜、太抽象、太“理論化”。有的考生不明此道，一開始就拉一個(gè)很大的架勢(shì)，一上來就說了一堆堂皇而又空洞的話，反而顯得華而不實(shí)。無論什么題目，評(píng)述就是談自己的看法，你是怎么認(rèn)為的就怎么談，而不要去揣摩主考的心思，投其所好。聯(lián)系實(shí)際，是的方法，是聯(lián)系自己的實(shí)際，聯(lián)系自己身邊人的實(shí)際，聯(lián)系自己所熟悉的社會(huì)環(huán)境的實(shí)際，談自己為熟悉的、有感受的人和事，容易有感而發(fā)，入情入理。可以多準(zhǔn)備一些生動(dòng)的例子，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的實(shí)例。特別是當(dāng)思維和語(yǔ)言不太順暢時(shí)，或一時(shí)想不起準(zhǔn)備的提綱時(shí)，都可以信手拈來一個(gè)生動(dòng)的例子，一方面可增加論證的力度，一方面可邊說邊理清思路。當(dāng)然，也不可把評(píng)述搞成例子的堆砌，關(guān)鍵是要用得好，用得不留痕跡?？剂孔陨碚嬲募夹g(shù)專業(yè)水準(zhǔn)，劃分你所報(bào)考院校的范疇，哪幾家主導(dǎo)攻院校，那幾家為保底院校。

3、學(xué)習(xí)傳媒可以報(bào)考的高校多嗎 ?

目前國(guó)內(nèi)85%以上的本科院校都開設(shè)的有傳媒類藝術(shù)專業(yè)，諸如中傳、北電、上戲、國(guó)戲、中戲、南藝、同濟(jì)大學(xué)、武漢大學(xué)、南京大學(xué)、重慶大學(xué)、北京師范大學(xué)、南昌大學(xué)、安徽大學(xué)、河南大學(xué)等等等等，院校的選擇面和普通生基本沒有差別。

4、填志愿時(shí)想走普通類專業(yè)怎么辦？

藝術(shù)類專業(yè)考生在時(shí)有兩次填報(bào)志愿的機(jī)會(huì)。藝術(shù)類專業(yè)志愿在提前批次，考生在隨后的普通類本科批次中依然享受志愿填報(bào)的機(jī)會(huì)。相對(duì)于普通生而言，藝術(shù)類專業(yè)考生有兩次志愿的機(jī)會(huì)，大大增加成功率。

問：學(xué)了藝術(shù)將來就一定要考藝術(shù)院校嗎？

答：不！國(guó)家有規(guī)定，你報(bào)考的時(shí)候，可以報(bào)藝術(shù)類專業(yè)，也可以報(bào)文化課類的專業(yè)，這要看你的分?jǐn)?shù)，如果分?jǐn)?shù)高，那可以不走藝術(shù)專業(yè)，如果分?jǐn)?shù)不理想，正好走藝術(shù)，完成大學(xué)夢(mèng)，一顆紅心，兩手準(zhǔn)備。