佛山廣州春季校服定制100起訂廠家報價,軒軒服飾重質(zhì)量

軒軒服飾——廣州春季校服定制100起訂、廣州學校校服定制廠家

校服定制文化的發(fā)展歷程

校服較早出現(xiàn)在日本，由于戰(zhàn)i爭的影響，很多孩子的生活都很艱難，學校不希望他們?yōu)榇烁械阶员?，為了平衡?jīng)濟差異，便推出了統(tǒng)一校服的政策。目的就是為了讓每個學生都感到自己與別人是平等的。

隨著21世紀的到來，人們審美觀念與消費水平逐步攀升，傳統(tǒng)校服早已不能滿足現(xiàn)代人的需求，于是衍生出新的校服潮流，也就是校服定制，這種形式已經(jīng)普遍被中國的中小學校及家長所接受。廣州春季校服定制100起訂

學校統(tǒng)一定做校服需要注意哪些方面？

首先，校服的風格必須符合校園文化。樣式不應(yīng)太僵硬和單調(diào)。通常，校園充滿青春和活力。顏色通常更顯眼，并且時尚大方。另外，必須選擇符合國家標準的面料。請勿使用劣質(zhì)面料作為面料，否則會對學生的皮膚造成極大傷害。學生是祖國和未來接班人的花朵。我們必須專心，專心和專心!

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校服可以使學生在學校更安全。如果您不穿校服進入學校，則不允許許多人進入。此外，對學生自身的約束力也具有象征意義。穿著校服也可以營造一種平等感，這是在避免學生比較。zui重要的是，必須保證定制校服的質(zhì)量。它必須通過國家校服質(zhì)量測試GB / T31888-2015標準，并提供正式的測試報告，以確保學生能夠健康快樂地成長。

有人說為什么不可能設(shè)計一些具有民族特色的校服。實際上，無論是所謂的韓版，日版還是中式校服，實質(zhì)上都是西式服裝。你不能讓學生穿著漢服去學校。大多數(shù)學校仍然喜歡穿著運動服上課，下課后讓學生放松也很方便。廣州春季校服定制100起訂

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購買定制校服和現(xiàn)貨校服有什么區(qū)別？

一、校服現(xiàn)貨

校服備有，顧名思義就是現(xiàn)成的，隨時可以拿到。這類校服一般都比較大眾化，為了普遍適用于個別的特定人群，在款式、面料、尺寸上都不會令人滿意。對某些要求較低的學校來說，完全可以滿足需求，并且沒有規(guī)律。廣州春季校服定制100起訂

二、學校服裝的定制化

校服定制是與生產(chǎn)廠家簽訂協(xié)議，由生產(chǎn)廠家派技術(shù)員量身定做。定做實際上可以跟 DIY一樣，是指為滿足個性化需求，而在大型服裝企業(yè)尋找專門的定做流程。能使校服與學校文化、學生、等級的完i美結(jié)合，達到令人滿意的效果。

量身定制的步驟：

1：量體范圍：身高、腰圍、臀圍、胸圍，特體增加測量肩寬等。

2：鑒于孩子們正處成長發(fā)育期，定制校服不宜太多修身，應(yīng)該釋放一定的寬松度。

3：量身的標準按照基準點和基準線進行測量。

4：測量手法：從前到后，從左向右。

5：觀察學生的體型，特殊體型的做好記錄，在制圖時做相應(yīng)的調(diào)整。

6：記錄學生的尺寸，特殊情況注上標識和要求。

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校園文化的化育功能具有明確的目的性和嚴密的計劃性。校服作為一種校園文化，它的化育功能不同于傳統(tǒng)課堂教學的“教師教、學生學”為主的單向灌輸，而是通過創(chuàng)造一種氛圍，在耳濡目染，潛移默化中感i染和陶冶師生。校服本身涵蓋著校園精神，它從制定到實施也是一個小型的化育系統(tǒng)，校服有其物質(zhì)條件，有制度文化做資源，因此營造了一種特殊的環(huán)境文化。不同的校服款式，營造的校園環(huán)境也不同，莊嚴肅穆的校服款式和鮮艷明快的校服款式也必然給學生不同的化育作用。廣州春季校服定制100起訂

校服發(fā)揮德育功能是緘默的。社會文化、倫i理道德等都通過對不同時期不同地域的服飾的影響，作用于人們的身體和精神，使德育手段以及校園文化在學生身上具體體現(xiàn)。群體意識、社會輿論、共同的習俗和風尚等精神文化內(nèi)容，會形成促使個體行為從眾化的群體心理壓力和動力，使學生產(chǎn)生心理共鳴，繼而達到行為的自我控制。

在知識更新迅猛的時代，教師的知識權(quán)i威受到挑戰(zhàn)，學校的活動安排遭到質(zhì)疑。整齊劃一的校服為學校管理者和教師監(jiān)督學生，順利開展教學活動提供了支持和幫助。校服是學校和教師權(quán)i力、權(quán)i威的代言，它迫使學生服從于權(quán)i威，習得由權(quán)i威制定的規(guī)則。通過升旗儀式、班會、文化節(jié)這類集體活動，要求學生聽從于特殊安排，對學生統(tǒng)一著裝嚴格強調(diào)，進一步塑造著學生的心靈。部分學校在舉行重大活動時，教師也要身著制服。由于校服的標志性，在穿著時就會給學生一種心理暗示：要遵守紀律，注意自己的言行，維護學校形象等，學校希望通過對學生外形的控制養(yǎng)成其良好的生活習慣，增強集體榮譽感，防止自由穿戴帶來的物質(zhì)條件的攀比之風。因此會產(chǎn)生學習定力，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好的意志品質(zhì)，水到渠成地起到了德育的作用。廣州春季校服定制100起訂

關(guān)于新校服的洗滌以及保養(yǎng)

A：棉織物的校服耐堿性好、抗高溫性強，可用各種肥皂和合成洗衣粉洗滌。

B：洗滌前，zui好用冷水浸泡，但不宜過久，以免顏色受損。洗滌過程中，zui佳水溫在40~50℃，內(nèi)衣不宜用熱水洗滌，以免汗?jié)n出現(xiàn)黃斑（蛋白質(zhì)凝固）。揉搓或洗刷時注意織物的組織特點，如斜紋組織的卡其、華達呢、嗶嘰、斜紋布等在刷洗時順著經(jīng)向織紋洗，遇到袋布、拼縫、鈕扣等凸出處要避開，以免顏色刷白、布面起毛。洗后，采用“少量多次”的方法進行溫水或冷水漂洗，且每次沖洗完后擰干，以提高洗滌效率。

C：各種棉布衣物一般可在日光下晾曬，晾曬時要將衣服料拉松平整。為了保持衣物色澤鮮艷，防止正面泛白，zui好反曬。

D：含棉或全棉的衣物一般洗后都會有縮水現(xiàn)象，購買時要稍大一點。

E：有些地方因為環(huán)境污染，水質(zhì)不好，衣服洗了會發(fā)黃發(fā)硬，要特別注意·

F：化纖或混紡類面料使用高溫高壓，染色固色，染料在高溫高壓下完全滲透入纖維組織中，色牢度好。而全棉面料不是用高溫高壓染色，色牢度較化纖類面料低，所以有時我們購買的校服會有少量脫色現(xiàn)象，這是正常的。

G：棉質(zhì)的衣服易起皺變形，洗后不要用力擰，干后如有條件zui好用熨斗燙平，如果沒有熨斗，在半干的時候用手在領(lǐng)子、前門襟等關(guān)鍵部位用手拉一拉，干后折疊時在用手拉一拉，這樣您的衣服就會很平整，穿上和新的一樣，很出彩哦。