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 校園雕塑常見到是人物雕塑 校園雕塑，在人物雕塑中包括具體的人物塑像和抽象的人物塑像。具體的人物塑像是以具體的人物為主題，一般是遴選與該校有密切關系的人士。抽象的人物雕塑并不涉及哪位具體人物 學校雕塑，而是以概念化的人物為主題。例如，在校園塑像中以教師、學生為主題或表現老教師指導青年學生，或青年學生默默讀書等等用以營造學校里的學習氛圍:以某個體育項目運動員的動作形態鼓勵學生經常參加體育鍛煉等。

在銅雕之中，人物雕塑是人們了解的了，因為是以人自身為塑造對像，所以，更能塑造出其中的情感。人物雕塑造像藝術在實際中應用很廣，為園林增色。做為園林雕塑使用的人物雕塑主要有以下幾類：

１、兒童雕塑。以孩子為題材設計，表現出孩子的天真活潑，體現出人與人的自然和諧。這是在園林中常使用的一類，比如牧童、轉陀螺等等，都是喜聞樂見的作品。兒童雕塑是現代人物雕塑的一種，體現的是現代生活的美好。

２、家庭類小品雕塑。以反映家人幸福溫馨為主，表達社會的和諧。

３、創意雕塑。在人物雕塑的基礎上，或者以某一事件、典故為基點，進行描述創造，形成有主題的景觀小品。

這些人物雕塑造造藝術的使用，使園林更加美觀，增加了主題，增加了生趣。

現今在許多的住宅小區中，為了給小區增添不一樣的色彩，都有擺放一些各種形式的玻璃鋼雕塑，不僅可以作為小區環境的點綴，而且無形當中促進了人與人之間的交流，增進了情感，景觀雕塑在小區環境中扮演著不可忽視的角色，小區景觀雕塑的形式與位置、以及數量的多少都對整個居住區環境氣氛的營造有著重要作用，小區景觀雕塑處在人們的居住環境中，雕塑廠建議以喜聞樂見的題材為主，貼近生活，易于為人們所接受。