合肥虛擬仿真實操-質(zhì)量好，品質(zhì)優(yōu)

虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)---核1電站仿1真培訓(xùn)VR培訓(xùn)系統(tǒng)。

虛擬現(xiàn)實技術(shù)為核1電廠安全培訓(xùn)帶來了全新的體驗方式。借助3D虛擬現(xiàn)實技術(shù)，除了可以實現(xiàn)核1電站的三維漫游、核1電站輔助設(shè)計和優(yōu)化之外，還為核1電安全培訓(xùn)帶來有別于傳統(tǒng)方式的新思路。目前，中國核1電領(lǐng)域的一些企業(yè)都采用了虛擬現(xiàn)實技術(shù)構(gòu)建核1電站虛擬仿1真系統(tǒng)。將重點闡述虛擬現(xiàn)實技術(shù)在核1電行業(yè)的解決方案。

海航技術(shù)VR智能培訓(xùn)平臺是集技能培訓(xùn)、情景模擬、風(fēng)險評估等為一體的平臺，除了常規(guī)的課程計劃、記錄之外，搭載了人工智能和語音識別技術(shù)，大程度地真實還原課堂環(huán)境，并在未來將有更全1面的應(yīng)用，可以實現(xiàn)包括計劃分發(fā)、課程教1授、考試評判打分以及成績記錄等的整個課堂流程，用簡潔的界面和先進(jìn)科技的運用，提升學(xué)員的上課體驗。

虛擬維修培訓(xùn)依托VR技術(shù)構(gòu)建具有良好沉浸感、交互性和啟發(fā)性的虛擬維修環(huán)境，結(jié)合高1端交互設(shè)備捕1捉動作及3D立體顯示技術(shù)，可以為受訓(xùn)者提供一個和真實環(huán)境完全一致的虛擬現(xiàn)實，受訓(xùn)者可以在這個具有真實沉浸感與交互性的虛擬現(xiàn)實中，通過人機(jī)交互設(shè)備和場景里所有物件進(jìn)行交互，體驗實時的物理反饋，進(jìn)行多種航空維修培訓(xùn)操作。這種結(jié)合了VR技術(shù)的新型培訓(xùn)方式能使維修人員更早地“看到、修到和用到”暫時不可觸及的工具、飛機(jī)部件，并通過虛擬操作和維修過程仿1真進(jìn)行維修性分析評估

飛機(jī)維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)中心建設(shè)項目

是航空院校對接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入課程建設(shè)、提升航空維修人才培養(yǎng)質(zhì)量、推進(jìn)職業(yè)教育改革的一次重大突破。從目前進(jìn)展情況看，飛機(jī)維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)條件建設(shè)還需要在“系統(tǒng)性建設(shè)、合理化應(yīng)用、創(chuàng)新性成果”等進(jìn)一步探索，將飛機(jī)維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)中心建設(shè)與應(yīng)用達(dá)到職業(yè)教育和培訓(xùn)（1 X證書制度）體系要求、與服務(wù)國家戰(zhàn)略和地區(qū)行業(yè)發(fā)展、與深化職業(yè)教育教學(xué)改革緊密聯(lián)系起來，在探索“信息化2.0”背景下職業(yè)教育教學(xué)新規(guī)律、人才培養(yǎng)新途徑、“三教”改革創(chuàng)新，實現(xiàn)整體性突破，形成應(yīng)用和研究創(chuàng)新性成果。