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聽幼兒英語兒歌來感知英語

聽幼兒英語兒歌來感知英語 如簡單的英語兒歌，可以培養(yǎng)孩子的聽力，此時，如果將睡前的搖籃曲換成舒緩的英文兒歌，如Horses，baby伴著英文入眠，潛意識里有了對英文的認知。在瑞思學科英語的幼兒英語課堂上，每節(jié)課開始都會有英語兒歌的熱身環(huán)節(jié)，這樣既成活躍上課氣氛，也能讓孩子感知英文節(jié)奏和韻律，為接下來的課堂學習做好前奏。 觀看純英文動畫片來學習英語單詞 看動畫是孩子學習語言的有效辦法，對于幼兒英語學習的孩子，則更有效。對題材，內(nèi)容發(fā)生了興趣，那么學生就在英語閱讀上感到了英語學習的進步與成就，反過來又進一步激發(fā)了英語學習興趣。因為孩子總是熱衷于可愛的卡通人物。寶媽們要選擇合適的幼兒英語早教動畫片，如粉紅豬，跳蛙等等BBC熱播動畫，這些動畫都是國外為本國孩子學習語言量身定做的，不含，充滿了自然奇趣，鼓勵孩子創(chuàng)新。

用英語學習其他學科Sally

用英語學習其他學科 　　Sally在美國完成了基礎教育碩士，并取得美國書，并在國內(nèi)從事英語教學多年。對于英語的教學方法，她有著獨特的理解。英語不應該被當作一門知識去教，它具有工具屬性和人文性，這是Sally一直強調(diào)的觀點。為此，她一直在國內(nèi)努力推動和實踐學科英語教學方法。 　　“學科英語的概念，可能比英語本身的語言學習更廣。技術問題播放音頻：如果是0-2歲的小朋友每天5-10分鐘就可以了，聽音頻講究一個堅持，不在乎每次聽多長時間，而且越小的孩子越不能聽太多的時間。”Sally說，它所做的不僅僅是給孩子灌入英語知識，而是在語言以及學科知識的過程中，培養(yǎng)孩子的思維方式、演講演示能力和團隊合作能力。 　　在學科英語的課堂上，老師會引導學生用英語思考問題，不會像傳統(tǒng)課堂要求學生跟讀單詞和課文。比如，老師會要求學生用英語思考和表達，為什么2乘以3等于6，這就是在用英語學習數(shù)學。這樣做的好處在于，學生再不是copy老師的讀音，然后死記硬背地灌入腦中，而是用自己的英語能力，思考問題并表達。

珍惜孩子獲得的獎項很多低年級的學習獎勵機制都是獎勵

珍惜孩子獲得的獎項 很多低年級的學習獎勵機制都是獎勵孩子一些小紅花、小彩旗、小貼畫、獎狀等。家長應當把孩子的這些獎項的全部羅列出來，適當?shù)慕o一些親友們參觀，這能讓孩子感到自豪，能夠?qū)⒆悠鸬胶芎玫墓膭钭饔谩＜议L也可以在孩子累積到一定的獎勵時，給孩子一次大獎勵，讓孩子繼續(xù)努力。 拜孩子為師，向孩子學習 家長平時可以經(jīng)常向孩子提出一些孩子剛好學會的一些小問題，孩子樂于回答，間接又鞏固了所學知識，而且虛榮心也得到了滿足，學習的動力就更加的強烈。選動?-片和書也是有講究的，一定要有節(jié)奏，能簡單一點，比如說英文書一頁就幾行字。家長也可以拜孩子為師，讓孩子教給家長每天所學的知識，這樣不僅激發(fā)孩子學習的動力，還能知道孩子通過一天的學習記住了多少，也達到了鞏固的效果。但家長再向孩子請教問題時，一定要放低姿態(tài)，避免給孩子造成壓力。

詞匯量的累積想要說一口流利的英語

詞匯量的累積 想要說一口流利的英語，首先自己要有充足的詞匯量，而詞匯量的累積的就是單詞和語法。英語是一種語言，也是一種表達自我的形式。只有扎實地儲備詞匯，多閱讀，多聽，多寫才能可能的提升。只有這樣，才能說一口流利的“好口語”。如果想要基本完成日常交流，至少要達到4K到5K的詞匯量。當然英文啟蒙也可以選擇“外援”，但關鍵的不是如何尋求外力，而是在外力選擇之后如何配合老師，不斷的激發(fā)保持孩子的學習興趣。 聽自身的發(fā)音 你需要聽到自己錯誤的地方，找到自己的發(fā)音問題并及時的去就糾正自己的。你可以試著將自己的英語錄音與英語原版錄音進行對比模仿，以求說到語音語調(diào)。我多次試驗總結，覺得想要提高孩子英語口語水平，的辦法還是找個外國人練習，畢竟人家天天說英語，隨便和他們說上一兩句，很容易就能夠聽出來你存在的毛病。