天津初中文化課輔導(dǎo)機構(gòu)承諾守信「秋實教育」

做好文科積累和理科學(xué)習(xí)的方法和思想的提煉

做好文科積累和理科學(xué)習(xí)的方法和思想的提煉。一是，初一的基礎(chǔ)如果打得很好，并且在初一升初二的暑假對初二知識有一個大概的了解，那么學(xué)好初二內(nèi)容決不困難。因為初二的知識雖難，但它所應(yīng)用的很多解題技巧或思想我們在初一都講過了。到了初二只不過是換一個外殼包裝，或進行更深入的拓展而已。二是，在初二的學(xué)習(xí)中，我們要注意對相關(guān)類型題目的總結(jié)，尤其是那些自己易錯的題目或不會的題目，一定要進行歸類，進行有針對性地學(xué)習(xí)。

輔導(dǎo)機構(gòu)有很多,首先看重的是否正規(guī)

輔導(dǎo)機構(gòu)有很多，首先看重的是是否正規(guī)，選擇一家正規(guī)的輔導(dǎo)機構(gòu)是一種權(quán)益的保障，好像買東西去大超市，會有質(zhì)量的保障。小作坊式的機構(gòu)，很難保證質(zhì)量，我們花錢找罪受真是沒有必要的。正規(guī)的機構(gòu)都會把自己證件放到前臺，特別是不會出現(xiàn)一檢查就停課的現(xiàn)象，哈哈你懂的，看師資，按規(guī)定機構(gòu)的老師也必須具備，就像開車要一樣，但是不一定所有的機構(gòu)都能做到這一點，家長一定要擦亮眼睛哦。

家長上班忙,孩子放學(xué)了沒法去接孩子,把孩子送去了課外補習(xí)班

平時家長上班忙，孩子放學(xué)了沒法去接孩子，把孩子送到課外班，可是到了周末明明可以好好陪陪孩子，和孩子多交流，但是卻把孩子送去了課外補習(xí)班。孩子在這個年齡段是離不開親情的，與父母在一起，是使他們心理發(fā)展正常的基礎(chǔ)，如果忽視孩子心理以及親情的交流，你會發(fā)現(xiàn)孩子變得不聽話、愛發(fā)脾氣等等。今后容易與子女在心理上產(chǎn)生隔閡，難以溝通。

“聽”：任何語言的學(xué)習(xí)都是從聽開始的。小孩說話是在大約聽成年人說了一年后學(xué)會的，假如與人隔絕，就永遠不會說話。外地民工在廣州聽當?shù)厝苏f粵語，時間長了也自然會講幾句。一首流行歌曲，大街小巷都在播放，周圍的人也在唱，時間長了自然就會唱。學(xué)英語先要仔細聽老師怎么說英語，而上課的時間畢竟短暫，因此回家至少要用30分鐘去聽英語磁帶或看VCD，可以是學(xué)校教材，也可以是其他簡易的口語教材。