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藝術(shù)類的錄取原則主要可以分為以下三大類：

di一類，文化課和專業(yè)課雙上線的前提下，按專業(yè)課成績擇優(yōu)錄取。采用這種錄取方法的，多為對考生專業(yè)水平要求較高的院校及專業(yè)，例如美術(shù)類院校中的中央美院、四川美院、魯迅美院、湖北美院、天津美院等相關(guān)院校的大部分專業(yè)均采用此類錄取方法。為午餐休息做好安排考生如騎自行車，要看好考場內(nèi)自行車的停放位置。這類錄取方法適合專業(yè)課成績you秀，但文化課成績一般或者剛剛過線的考生填報(bào)。

第二類，文化課和專業(yè)課雙上線的前提下，按專業(yè)課和文化課綜合成績擇優(yōu)錄取。綜合成績的算法又不盡相同，有些院校采用直接將文化課成績與專業(yè)課成績相加的方法，有的則采用將兩者按不同的比例相加的辦法。在第四輪學(xué)科評估中，這所新興的大學(xué)A 學(xué)科數(shù)達(dá)到18個(gè)，直逼清華北大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了浙大。綜合類大學(xué)中的相當(dāng)一部分專業(yè)均采用此類錄取方法。這種錄取方法適合專業(yè)課成績和文化課成績相對平衡的考生填報(bào)。當(dāng)然，大多數(shù)考生的成績不會(huì)很均衡，這個(gè)時(shí)候，你要看自己的成績是專業(yè)課突出一點(diǎn)，還是文化課突出一點(diǎn)，假如專業(yè)課突出，就選報(bào)計(jì)算綜合成績時(shí)采用專業(yè)課成績所占的比重大于文化課成績的學(xué)校，反之，則選擇另一種。

第三，文化課和專業(yè)課雙過線的前提下，按文化課成績擇優(yōu)錄取。采用這種錄取方法的多數(shù)為藝術(shù)史論等對考生文化課成績有較高要求的專業(yè)。這種錄取方法適合專業(yè)課成績一般或者剛剛過線，但文化課成績較為you秀的考生填報(bào)。

有句話叫，離開校門，才是真正教育的開始。大學(xué)只是提供一種思維的方式，自我教育的工具，一個(gè)人真要跟上時(shí)代步伐，需要終身自我教育。而沒有上過大學(xué)的人，也許這種工具畢生都很難掌握。

所以，考大學(xué)是否有用，這種爭論可以休也。不能老用眼前能否找到工作，掙了多少錢，來評判讀大學(xué)是否有意義。所以藝術(shù)生門也不要過于擔(dān)心考不上大學(xué)，只要你認(rèn)真的學(xué)習(xí)文化課了，zui后基本都能夠通過文化課分?jǐn)?shù)線。大學(xué)是全人類精神與文明的搖籃，是否讀過大學(xué)，也決定了你被放在哪個(gè)籃子里。即便說收入、位置，這些淺表的東西，更不要說思想境界的發(fā)展，都可以用一句話來形容：鷹有時(shí)可能比雞飛得低，但雞永遠(yuǎn)不可能飛得象鷹那么高。

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十幾年前，當(dāng)我們這一代學(xué)員面臨今年高考，面臨濟(jì)寧高考輔導(dǎo)班培訓(xùn)中心時(shí)，全是一臉的茫然和躊躇，也是一種愚昧。那時(shí)候的信息都還沒如今這般的方便快捷、迅速。高考學(xué)子不可盲目選擇輔導(dǎo)班距離高考越來越近,不少家長為成績稍差的孩子選擇了輔導(dǎo)班,準(zhǔn)備沖刺一把。對高校的掌握只是滯留在名稱上，更不知其特色與整體實(shí)力；對技術(shù)專業(yè)的掌握也是一無所知，只聽聞過數(shù)、理、化一些技術(shù)專業(yè)名稱，針對例如建筑專業(yè)、機(jī)械自動(dòng)化、材料工程、儀器儀表等真是是荒誕不經(jīng)。