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立德學校是一所開展“教育轉化”和“基礎教育”有機融合教育的專門學校，開設有三個學部：

1、基礎教I育I部、

2、教育訓練習部、

3、美術、音樂特長部；專業針對（10—17）周歲之間，品德行為偏常，不適應主流學校發展（網絡依賴、早戀、厭學、親情冷漠、思想叛逆、離家出走、情緒沖動、打I架、藥（毒）I癮、夜不歸宿）的中小學生。

學校內活動：

（1）與社會學生互動

（2）青年志愿者開展活動

（3）學校師生、家庭、社會互動或開展活動

（4）組織開展

“關愛”“幫教”活動。

（5）參觀、學習了解社會法律法制制裁機構

肇慶立德學校常年面向全國招收8-18周歲有網癮、早戀、叛逆、自閉、厭學及離家出走等思想行為的問題青少年。

針對來自全國31個省、市、自治區有上網成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習慣的青少年，進行心理輔導、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補習等，

（6）參觀、學習了解社會防疫、醫療機構

（7）參觀、了解社會養老機構

（8）參觀、學習了解國家國防機構

（9）參觀、學習了解國家消防機構

學校著力抓住每個教育環節。

抓好班干部的培養和引導,發揮少數優I秀學生的示范帶頭作用，形成積極健康向上的集體輿論氛圍和正能量，促使學生自覺養成各種良好的行為習慣。

一味要孩子聽話， 首先是一種不尊重， 為什么孩子就總得聽大人的， 大人就不要聽孩子的呢？這極不利于建立孩子的自尊和自信。 　　

一味要孩子聽話， 是在扼殺孩子合理的行為模式， 是在從小培養順從“權I威”的“奴隸”。合理的行為要建立在思考、 確信的基礎之上， 如果沒有思考和確信，只知道聽話、 行動， ?， 人就成了一個服從的機器， 而不是自主的人。 　　

一味要孩子聽話， 不鼓勵孩子思考， 不鼓勵孩子建立自己的思維模式， 使他們沒有自己的思想、 觀點， 久而久之， 就會形成定勢： 在家聽父母的， 在校聽老師的， 在單位聽領導的。這正是目前大多數中國人的現狀， 我們喜歡這樣嗎？學校內活動：（1）與社會學生互動（2）青年志愿者開展活動（3）學校師生、家庭、社會互動或開展活動（4）組織開展“關愛”“幫教”活動。如果不喜歡， 那就不要像我們從小被教育的那樣再去教育孩子， 不要告訴我們的孩子要一味地“聽話”。 　　

一味要孩子聽話， 會使孩子沒有問題意識。自己思考才會發現問題，進而解決問題。 一味聽話， 就是大人發現問題， 大人幫孩子解決問題， 孩子從小會缺少問題意識。