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    戶外拓展訓練本意為不顧一切地看向不明的旅途，去迎來一次次挑戰。拓展訓練始于2戰期間的英國人漢思創立的“阿伯德威海上學校”,它訓練年青海員在水上的生存力和船擱淺后的存活方法,使她們的身體和信念都獲得鍛練。戰1事完畢后，很多人覺得這類訓練依然能夠保存。因此拓展訓練的與眾不同藝術創意和訓練方法慢慢被營銷推廣起來，訓練目標也由開始的海員擴張到士兵、學員、工業工作人員等各種人群。訓練總體目標也由單純性的體能、存活訓練拓展到心理狀態訓練、人格訓練、管理方法訓練等。

    團隊拓展的機構： 團隊拓展的機構應當具備一定的意想不到卻又意料之中。 團隊拓展來的措不及防，時間上的始料未及，活動主題的無可奉告，都能提升參加者對主題活動的期待值，假如一開始大家都對活動方案很了解了，那相對性的心理狀態預估值就少了許多，失去許多挑戰性。 而團隊拓展的方式可分成各種各樣性的，具備可選擇性。能夠是獎賞特性的去玩，釋放壓力，感受自然界;還可以是處罰特性的，精力耗費相對性很大，趣味性更強，對恒心的磨練更大的;還能夠是休閑娛樂性的，這一種類提議不談工作中，只放寬的玩就好了;又可以是專題講座學習培訓、心得分享、團體或是本人的嘉獎這些。

    拓展鍛煉年會團建旅游基地與過去的培訓學習方式有挺大的區別，它可以帶來孩子們一種體驗型的體會，歷經長年堆積的親身經歷共享讓孩子們對其大學問應用可以領悟的更深層次，歷經以前選中的獨特的自然環境，讓孩子們親自經驗全部教學環節，進行一種全新升級的感受，在各式各樣的主題活動全過程中教會孩子們如何去自身思索，自我小結，進而獲得充足的親身經歷。拓展鍛煉對于中小學生拓展鍛煉，時常吸取海外好的核心理念，另外也分離出來在我國中小學生的個性化定制專歸屬于她們的鍛煉，每一個拓展新項目全是歷經用心的設定，每一個情景全是奇特又具備應戰性的，這種拓展主題活動可以讓孩子們積極去感受，自己學好尋找解決難題的方法，和處理的手腕子，從這種主題活動中獲得更強的啟發去其他應戰。

       為增強團隊凝聚力和同事之間的交流與溝通，調節工作壓力，杭州力行企業管理咨詢有限公司組織開展了一場戶外團建活動，全體員工及管理干部來到安吉共同參與了本次活動。

       當天下午兩點，大家從公司統一乘車前往安吉。到目的地后，各個車間主任早已為員工們準備好了此次做飯的食材，雞鴨魚肉和蔬菜應有盡有。本次團建對所有人員進行了分組，共有二十余個小隊。各小隊默契十足地進行分工合作，有的小伙伴負責拾柴生火，有的小伙伴負責洗菜、切菜，廚藝精湛的同事則負責掌大勺做菜。整個場面溫馨和諧，發揮了大家的協作精神。各小隊在設施和時間條件有限的情況下，齊心協力完成了一道道菜。餐桌上擺著土豆燜雞、紅燒魚、韭黃炒蛋、燜黃瓜、辣椒炒肉等等菜品，色香味俱全