兒童自閉癥干預機構擇優推薦

自閉癥，又稱孤獨癥，是一種較為嚴重的發育障的礙性疾病。它是一種先天精神疾的患，不是心理疾的患。典型自閉癥，其核心癥狀就是所謂的“三聯癥”，主要體現為在社會性和交流能力、語言能力、儀式化的刻板行為三個方面同時都具有本質的缺損。當前認為與自閉癥關系較為密切的神經遞質有5-羥色胺、多巴胺、谷氨酸等。社會交流障礙：一般表現為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關系等；

自閉癥譜系障礙，這些問題對人的感官干擾很大，造成自閉癥患者各種各樣的怪異行為。他們當中可能會存在感知覺異常，表現為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別恐懼或喜好等；目前人們比較一致的觀點是，孕產期危險因素與自閉癥有關，但可能不是自癥發病的直接原因，它只是加強了已存在的遺傳易感性，增加了自閉癥發生的危險性，而可能是重要的間接原因。有的還伴有營養偏差、睡眠障礙等；其他常見行為還包括眼睛不看人、叫名字無應答、自言自語、玩手看手、轉圈、不聽指令、迷戀廣告或天氣預報、多動、注意力分散、發脾氣、攻擊、自傷等。

一旦過了12歲這個年齡，神經系統的發育基本完成，除了一些發育較晚的少年還可能有效外，基本上不會再有效果。而對于嚴重的自閉癥患者來說，這個“早”字更為重要。抓住6歲以前的zui的佳干預期進行有針對性的教育訓練，將對孩子的預后產生積極影響。從這個角度看，孩子的未來部分取決于家長付出的努力。大家要冷靜下來，認定對孩子的療育是一個馬拉松的過程，沒有一蹴而就的捷徑。目前關于自閉癥的訓練方式，也有一些“流派”，比較得到廣泛接受的。

孤獨癥(autism)，又稱自閉癥或孤獨性的障礙(autistic disorder)等，是廣泛性發育障礙(pervasive developmental disorder，PDD)的代表性疾病。《DSM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨性的障礙、Retts綜合征、童年瓦解性的障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨性的障礙與Asperger綜合征較為常見。不但沒有達到預期效果，反而產生了許多負作用，導致患者退步，所以在設計訓練方案的時候，一定要把握訓練的度和量。孤獨癥的患病率報道不一，一般認為約為兒童人口的2～5/萬人，男女比例約為3:1～4:1，男孩癥狀一般較女孩嚴重。