大型托管班連鎖機(jī)構(gòu)小學(xué)生課后托管班 晉級教育

校外投資人胡女士意向投資午托班，但她知道進(jìn)行任何商業(yè)活動都需要相關(guān)的法律依據(jù)，所以她很想知道開一家午托班需要準(zhǔn)備什么證？午托班的經(jīng)營范圍有哪些？

眾所周知，只有擁有了相關(guān)的法律證和經(jīng)營資質(zhì)，商家才能正常經(jīng)營。就目前形勢而言，我國針對各行業(yè)的特點已經(jīng)推出了不同的法律證，商家需要根據(jù)行業(yè)情況到當(dāng)?shù)氐恼止懿块T辦理相關(guān)手續(xù)。只有按照相關(guān)流程來辦理所需文件，才能規(guī)范經(jīng)營。

午托班也不例外，作為一種商業(yè)活動，午托班也需要辦理相關(guān)的資質(zhì)和手續(xù)。接下來就讓小編為大家介紹一下午托班都需要辦理什么證以及午托班的經(jīng)營范圍。

午托班屬于校外教育行業(yè)，午托班教師必須具備相應(yīng)資質(zhì)或者幼師資格證等教育資質(zhì)。如果午托班老師不具備相應(yīng)資質(zhì)，不僅違反了法律規(guī)定，容易被有關(guān)部門關(guān)閉，還難以取得家長的信任。

另外，午托班還需要辦理經(jīng)營許可證。經(jīng)營許可證是我國法律規(guī)定商業(yè)活動必須具備的基礎(chǔ)資質(zhì)，有了經(jīng)營許可證，相加才可以進(jìn)行營業(yè)。辦理經(jīng)營許可證時，經(jīng)營者需要攜帶身份原件以及復(fù)印件、房屋關(guān)系證明以及個人免冠照片等材料到當(dāng)?shù)毓ど坦芾聿块T按照流程辦理經(jīng)營許可證，一般需要七個工作日的審核時間。其實李校長的想法十分正確，要想經(jīng)營好課后午托班，除了需要充足的生源之外，還需要一支強(qiáng)大的師資隊伍，因為只有出色的教學(xué)質(zhì)量才能留住家長，穩(wěn)定生源。待審核通過之后，午托班經(jīng)營者便可以在工作日領(lǐng)取經(jīng)營許可證。

稅務(wù)登記證:稅務(wù)登記證是相加依法繳納稅款的基礎(chǔ)證。午托班經(jīng)營者需要攜帶稅務(wù)登記證申請表以及營業(yè)執(zhí)照以及其它材料到當(dāng)?shù)氐亩悇?wù)局分管部門辦理。

如果午托班還提供餐飲服務(wù)，需要辦理衛(wèi)生許可證資質(zhì)。衛(wèi)生許可證的辦理流程與經(jīng)營許可證所需的材料很多都是相似的，在準(zhǔn)備好相關(guān)材料之后，經(jīng)營者需要到當(dāng)?shù)剞k理衛(wèi)生許可證。衛(wèi)生局負(fù)責(zé)人員在進(jìn)行實地考察后，會決定午托班是否能夠取得該許可證。

午托班的經(jīng)營范圍主要有安全管護(hù)、課業(yè)輔導(dǎo)、餐飲保障、親子類課程等主營業(yè)務(wù)。

安全管護(hù)只需要保障好兒童的人身安全，對經(jīng)營者本身的要求和條件相對來說比較低。

課業(yè)輔導(dǎo)也是午托班的一大任務(wù)之一 因為家長都希望自己孩子的課業(yè)成績能有所提高。

很多午托班都有自己的食堂，能保證孩子的飲食和起居，方便照料孩子。

親子類課程是主要是為了增加家長與孩子之間的感情和聯(lián)絡(luò)，午托班會開設(shè)一些親子類課程來吸引家長和孩子。

以上就是關(guān)于午托班經(jīng)營資質(zhì)和經(jīng)營范圍的介紹，希望能給大家?guī)韼椭?/span>

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，相信是很多學(xué)生和家長都非常難受的一件事，首先，家長不知道怎么去教，其次，孩子自己自己沒有多大興趣。下面，晉級教育就來總結(jié)關(guān)于影響孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些因素

晉級教育指出，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的因素從大的范圍上來劃分的話，可以分為三大類。

一是師生關(guān)系，也就是學(xué)生對老師是不是很喜歡，師生關(guān)系是什么樣的非常的重要。師生關(guān)系如果能夠保持良好，就可以有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)該教師所授課程的興趣，如果不能夠做到這一點，那么就會產(chǎn)生相反的效果。好的老師有著極強(qiáng)的教育能力和人格魅力，能讓父母放心將孩子送到這里學(xué)習(xí)，更能給予孩子好的指導(dǎo)，這既是小學(xué)托管班教育實力的體現(xiàn)，更是小學(xué)托管班的一種文化軟實力。假如師生關(guān)系不好，那么即便說課程自身是充滿趣味性的，那么也往往很難去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

二是數(shù)學(xué)本身，實際上就是數(shù)學(xué)這個學(xué)科的特點，學(xué)生是不是會喜歡這個學(xué)科。數(shù)學(xué)對于大部分的小學(xué)生而言一定可以說是枯燥、乏味的，所以說尤其需要采取一些有效的教學(xué)手段加以克服，這樣就能夠讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)有用、有趣，進(jìn)而對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。確認(rèn)評分標(biāo)準(zhǔn)面試需要考察該老師的水平，所以在面試的時候面試官會問老師一些問題，這樣就可以通過問題來評判老師的教學(xué)能力，還可以進(jìn)行綜合打分。

三是教學(xué)因素，實際上就是指教學(xué)方法和手段的問題。這和教師自身的水平有著極大的關(guān)系，假如教師擁有比較高水準(zhǔn)的教學(xué)方法和技巧，那么往往就可以很大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，如果不能夠做到這一點，也就會使學(xué)生覺得對數(shù)學(xué)沒有任何的興趣，甚至是產(chǎn)生抵觸的情緒。城市中的小學(xué)生托管班大部分為小規(guī)模的經(jīng)營形式，這樣的托管班一般建在居民樓或事業(yè)單位附近，這樣規(guī)模的小學(xué)生托管班一般只需要50平方米左右的面積就可以滿足經(jīng)營需求。

晉級教育在教育教學(xué)方面已經(jīng)積累很多的經(jīng)驗和方法，關(guān)于增強(qiáng)教育教學(xué)效果上，晉級教育指出，合理的從師生關(guān)系入手，能夠有效的將教學(xué)效果提升。

在晉級教育的教學(xué)課堂上建立良好的師生關(guān)系，能夠充分的營造和諧氛圍，大大的提升了學(xué)生的創(chuàng)造能力。對于學(xué)生而言，感到教師和藹可親，會把老師看成自己的親密朋友，雙方關(guān)系是平等時，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會慢慢的高漲起來，這樣就會進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中。老師要充分關(guān)注孩子的心理，矯正孩子不愛寫作業(yè)、偷看寫作業(yè)、寫作業(yè)拖拉的壞習(xí)慣，并且安排每個孩子制定相應(yīng)地學(xué)習(xí)計劃，并督促其嚴(yán)格執(zhí)行。

首先，要將師生關(guān)系進(jìn)行優(yōu)化，這需要教師放下架子，能夠和學(xué)生成為好朋友。教師需要在生活上、學(xué)習(xí)上做到足夠的關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生之間進(jìn)行多溝通，和學(xué)生一起玩，一起學(xué)，相互交流和學(xué)習(xí)，這樣一來，就能夠激發(fā)學(xué)生對老師的愛，對學(xué)習(xí)的興趣。

其次，在教學(xué)的課堂中，教師需要充分的打造一個和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛，從而讓師生共同融入情境教學(xué)中去，老師可以充分的和學(xué)生建立起良朋知己的關(guān)系，這樣學(xué)生不會覺得有壓力，對待學(xué)習(xí)則更加有興趣，學(xué)生如果能夠積極主動的去學(xué)習(xí)，那么相應(yīng)的，學(xué)生獲得的知識就會更多。建立科學(xué)的作業(yè)輔導(dǎo)方案，提高輔導(dǎo)學(xué)員的效率，增強(qiáng)托管服務(wù)品質(zhì)。

再次，在晉級教育教育教學(xué)課堂中，會把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)進(jìn)行有效統(tǒng)一的場所，這種統(tǒng)一的實際上是師生的交往、互動，并且這一類互動是建立在師生的真情實感上的。

在開展教育教學(xué)的過程中，實際上情感教育發(fā)揮著重要的作用，能夠充分的提升教育教學(xué)的效果，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)于這一點，晉級教育來做一個深入的解釋。

首先，所謂的情感教育指的就是學(xué)生能夠接受到愉快、開心的教育。所以說，托管機(jī)構(gòu)在開展教育教學(xué)工作的時候，充分的利用情感教育在提高教學(xué)效率上所發(fā)揮的作用是非常關(guān)鍵的。

其次，托管教育在教育教學(xué)工作中，情感教育實際上代表的就是思想轉(zhuǎn)化，教師的某一種要求和意見要真正的被學(xué)生接受，那么就需要學(xué)生真正的信任和了解這個老師，這樣才會對教師所提出的各項意見給予積極正面的回應(yīng)。如果情況相反的話，嘉瑞學(xué)生覺得教師的行為與建議并非是對自己真正的關(guān)心時，學(xué)生往往就會在行為上表現(xiàn)出排斥感。學(xué)生還有很多其他情況的管理方式在此就不贅述，經(jīng)營者可以多向有經(jīng)驗的從業(yè)人士請教，在平時的教學(xué)過程中也要注意完善管理方案。

第三，在晉級教育，要求每一位教師要做到對自己的學(xué)生便顯出發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心，教師需要盡可能的應(yīng)用情感對自己的學(xué)生進(jìn)行教育，特別是對學(xué)習(xí)、思想上比較后進(jìn)的學(xué)生，一定要讓學(xué)生能夠親身感受到來自自己老師的關(guān)愛與溫暖，這樣一來，學(xué)生就會漸漸消除對老師的對立情緒，在這一階段，教育工作者幫助他們學(xué)習(xí)與思想上進(jìn)步往往就更好開展了。當(dāng)然，僅僅是這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要讓一部分人先賺到錢，當(dāng)其他員工看到這部分人賺到了錢，就會激起他們的工作激情。

情感教育在教育教學(xué)中的重要性是非常明顯的，對于每一位教師而言，都需要認(rèn)識到這一點，對自己的教學(xué)工作也會更有幫。