漢南孤獨癥學校招生信賴推薦

陳持老師為廣東廣播原廣東衛視導演和廣東南方廣播影視傳媒集團下屬公司的編劇、導演、制片人，蘭州大學中文系漢語言文學專業文學學士，廣州中山大學中文系中國現當代文學專業臺港澳海外華文文學研究方向文學碩士,四川大學文學與新聞學院廣播影視文藝學專業博士，2000年被廣東省廣播電視局評定為編輯中級職稱，2011年被四川省教委評定為藝術學科影視藝術專業副。多年來利用影視媒體工作的優勢從事公益影視創作和公益傳播，利用業余時間進行自閉癥教育的公益項目和公益傳播，為中國各地的自閉癥機構和家長提供贊助、師資培訓、以及音樂治療的推廣等多種支持。

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

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特殊教育更重視早期教育，因為兒童年齡愈小，可塑性愈大，也可以及早保護殘疾兒童的殘余視力和聽力，開發兒童的智力和語言能力，錯過了期，往往事倍功半。如對聾童沒有進行早期語訓，就會給今后語言的發展帶來很大困難。特殊教育相對于普通教育來說，也更重視個別教育，更強調在教育中因材施教，滿足不同學生的特殊需要。蘇州市門對特殊教育提出了更高的目標和要求，實行“按需供教”。特殊教育要取得好的效果，必須和社會教育、家庭教育有機結合。因此特殊教育也更強調大教育的觀點，強調教育的整體性和系統性。

孤獨癥學校招生在我國，殘疾兒童受教育形式一般有三種：特殊教育學校、普通學校等機構附設的特殊教育班、普通學校的普通班中隨班就讀。大多數殘疾兒童是在普通學校的普通班隨班就讀。注：殘疾人是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人（自閉癥、、、感覺統合失調、腦癱、語言障礙、學習困難、智力落后等）。