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孩子英語學習時間、固定時長

每天固定時間、固定時長作為孩子英語學習時間，長期堅持讓孩子每天都能短時間的接觸英語的效果遠遠優于單次接觸英語時間超長，但是每次都相隔幾天甚至幾周以上，效果非常不佳。由于小孩子的專注力有限，因此每天將時間控制在15分鐘內效果比較好。根據孩子學習的進度和年齡的增長，可以慢慢將學習時間延長至每天20分鐘，甚至更長。每天學習的方式不易一兩種，過程中要穿插多種不同的英語互動，比如：音頻、視頻、游戲，以保持孩子的學習注意力。

寶寶學說話的時候,是不是經過了1~2年的有效聽力輸入?

現在我們回想下，自家寶寶學說話的時候，是不是經過了1~2年的有效聽力輸入(注意："有效聽力輸入"指"大致聽得懂的輸入")，才漸漸開口說話的？大部分孩子在2歲左右可以說一些簡單的句子或四字短句。這也說明，寶寶是在具備基本的"聽懂"能力后，才開始開口說話的？學英語也是這樣，也要遵循"聽、說、讀、寫"的語言習得規律，讓寶寶在放松、沒有壓力的環境下，再進行充分的聽說能力的培養，等寶寶逐步累積到一定的聽說能力和語感之后，我們再循序漸進地讓他過渡到讀、寫狀態。

不管什么人學英語,學過之后不復習就會忘記

不管什么人學英語，學過之后不復習就會忘記，這就要求教師在日常教學生活中，在學過之后，及時讓他們復習。通過復習，既提高少兒聽覺的感受能力，使之辨別出語音的細小變化，區別正確和錯誤的發音，又訓練少兒發音的協調性，經過復習讓少兒掌握單詞的發音，同時可將隨機提問、師生問答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿于復習中，以減少復習的機械與乏味。