天津拓展訓(xùn)練營地優(yōu)惠報(bào)價(jià)

拓展訓(xùn)練的評價(jià)體系不完善

拓展訓(xùn)練的評價(jià)體系不完善。拓展訓(xùn)練作為高校的一門課程教學(xué)，需要有一個完善的課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。但現(xiàn)階段由于參與者主要是來自高校商學(xué)院的成年學(xué)生，課程的隨機(jī)性、組織的松散性、考核的隨機(jī)性使得拓展訓(xùn)練活動很難成為學(xué)校體系中的正式課程。

實(shí)干團(tuán)隊(duì)可能會因?yàn)殚L期工作而麻木、悶、缺乏激情。企業(yè)要及時拓展培訓(xùn)激發(fā)開放的活動氛圍，打破工作的迷茫混亂期，引導(dǎo)其樹立良好的心態(tài)，不斷進(jìn)步。

雖然開發(fā)培訓(xùn)是由培訓(xùn)組織和培訓(xùn)事業(yè)部進(jìn)行的，但企業(yè)不可能一無所知。不同人群適用于不同類型培訓(xùn)的分部和開發(fā)項(xiàng)目。

在深入了解什么樣的對象適合什么培訓(xùn)的前提下，與開發(fā)負(fù)責(zé)人積極溝通協(xié)商，可以使企業(yè)的開發(fā)培訓(xùn)卓有成效，為企業(yè)帶來巨大的效益。

拓展培訓(xùn)可以提高大學(xué)生的身心素質(zhì)

挑戰(zhàn)自己：拓展訓(xùn)練有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的測試上。要求學(xué)生挑戰(zhàn)自己的能力極限，跨越“心理極限”。

冶煉團(tuán)隊(duì)：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的巨大力量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任感和參與感，樹立相互合作、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。

拓展培訓(xùn)可以提高大學(xué)生的身心素質(zhì)，對大學(xué)生在社會上的發(fā)展會有很大的幫助，這也是人生的寶貴財(cái)富。深入的團(tuán)隊(duì)精神有利于提高大學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力。

拓展訓(xùn)練是基于現(xiàn)代教育理論,吸取心理學(xué)、管理學(xué)和組織行為學(xué)等

拓展訓(xùn)練是基于現(xiàn)代教育理論，吸取心理學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)和組織行為學(xué)等相關(guān)學(xué)科成果，針對現(xiàn)代企業(yè)的特點(diǎn)和現(xiàn)代組織的特征，而開發(fā)的一種新的方式。它于1995年引入中國，它被越來越多的企業(yè)接受和認(rèn)同并列入培訓(xùn)計(jì)劃，成為企業(yè)進(jìn)行人力資源開發(fā)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效方式。

1、新興的拓展培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入市場以來，其培訓(xùn)效果已得到廣泛認(rèn)可，受到各行各業(yè)人士的一致好評，其行業(yè)還有較大的上升空間,發(fā)展趨勢良好。

2、目前行業(yè)發(fā)展面臨的主要問題是：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)機(jī)制不健全,沒有長期愿景；培訓(xùn)基地設(shè)施單一,缺乏創(chuàng)新：培訓(xùn)師尚無規(guī)范認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),水平參次不齊。