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MIDI教室的特點

MIDI音樂格式，帶有強烈的電子感，以及廣泛適用性和便利性，催生了那個年代眾多的音樂類型。重塑了1980年代的流行樂。

MIDI格式早期的的“開源精神”概念，讓每個人都能創作”復雜的音樂片段”，MIDI標準的支持者推動它成為連接著著全世界的自由紐帶。三十年以后，MIDI仍然強勁不衰，作為音樂錄制和制作的關鍵組件而存續著。

MIDI標準能讓人們在自己家里進行音樂創作，使人們終于能夠把合成器和鼓機連接到電腦上。于是，MIDI很快變成了連接各種型號的合成器、鼓機、采樣數據和計算機的產業標準。

MIDI無論放置在哪里，都能在一個合成器上演奏些東西，并能在另外一個合成器上播放完全一樣的聲響。復雜而精心控制的的合成器聲效、鼓機和采樣樣本見證了編曲技術從不可能到可能的轉變。

MIDI教室——MIDI的應用領域

MIDI電視晚會的音樂編導可以用MIDI功能輔助音樂創作，或按MI-DI標準生成音樂數據傳播媒介，或直接進行樂曲演奏。如果在計算機上裝備了MIDI軟件庫，可將音樂的創作、樂譜的打印、節目編排、音樂的調整、音響的幅度、節奏的速度、各聲部之間的協調、混響由MIDI來控制完成。利用MIDI技術將電子合成器、電子節奏機（電子鼓機）和其他電子音源與序列器連接在一起即可演奏模擬出氣勢雄偉、音色變化萬千的音響效果，又可將演奏中的多種按鍵數據存儲起來，極大的改善了音樂演奏的能力和條件。

MIDI教室的教學形式與方法

1、課程時是在特定的電腦音樂教室進行.教室分為學生用機和教師用機兩部分.學生通過電腦操控軟件,輔助以音源和鍵盤來制作音樂.教師通過理念講述后,使用設備為學生做范例,學生實際操作的一個過程.多達一對四,每課為50分鐘,使學生達到一個看,聽,想,做的綜合過程.

2、在教師演示過程中理念部分都有課伴,通過投影設備講授給四名學生.然后,通過實際演示展現給學生.接下來請學生自己動手,當其不能獨立完成時,教師可再做范例并講解,達到其自己動手的能力.