吉林企業(yè)信息化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)-節(jié)約成本 合肥耀安一手貨源

光伏發(fā)電實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

太陽(yáng)能發(fā)電分為光熱發(fā)電和光伏發(fā)電。通常說(shuō)的太陽(yáng)能發(fā)電指的是太陽(yáng)能光伏發(fā)電，簡(jiǎn)稱(chēng)"光電"。光伏發(fā)電是利用半導(dǎo)體界面的光生伏特1效應(yīng)而將光能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿囊环N技術(shù)。這種技術(shù)的關(guān)鍵元件是太陽(yáng)能電池。光伏發(fā)電實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)旨在為高校學(xué)生提供全新的實(shí)習(xí)及培訓(xùn)方式，無(wú)需在大規(guī)模光伏發(fā)電站進(jìn)行培訓(xùn)，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部即可完成光伏發(fā)電全流程的實(shí)習(xí)及培訓(xùn)任務(wù)，大大提高了教學(xué)效率，節(jié)約了教學(xué)成本。

校級(jí)虛擬仿1真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目展示平臺(tái)

校級(jí)虛擬仿1真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目展示平臺(tái)，旨在為廣大師生及社會(huì)人員提供一個(gè)開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，突破實(shí)驗(yàn)資源的校際限制，將實(shí)驗(yàn)資源推廣到更大的范圍，充分發(fā)揮資源的效率。從實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目信息維護(hù)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師設(shè)置，到實(shí)驗(yàn)收費(fèi)、實(shí)驗(yàn)智能指導(dǎo)、自動(dòng)批改、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目訪問(wèn)使用統(tǒng)計(jì)，涵蓋實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)放共享使用的全過(guò)程，能夠?yàn)閷?shí)驗(yàn)項(xiàng)目提供全1面共享環(huán)境和平臺(tái)，更好地1推廣實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、學(xué)科知1名度。

營(yíng)造了“自主學(xué)習(xí)”的環(huán)境，由傳統(tǒng)的“以教促學(xué)”的學(xué)習(xí)方式代之為學(xué)習(xí)者通過(guò)自身與信息環(huán)境的相互作用來(lái)得到知識(shí)、技能的新型學(xué)習(xí)方式。致力于引1領(lǐng)這種教育方式的創(chuàng)新和教學(xué)方法的變革，率1先將VR技術(shù)融入教育教學(xué)，并及時(shí)推出了“VR 專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)解決方案”。從實(shí)踐教學(xué)需求出發(fā)，率1先將VR技術(shù)引進(jìn)教學(xué)，研發(fā)系列實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件。

對(duì)于一些有風(fēng)險(xiǎn)性的操作，比如醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理實(shí)驗(yàn)。因?yàn)檫@些實(shí)驗(yàn)的要求相對(duì)苛刻，不少是必須要求在無(wú)菌室中進(jìn)行，有的還受到某些限制無(wú)法完整地呈現(xiàn)，而用VR技術(shù)來(lái)深入實(shí)驗(yàn)探索即可解決一些技術(shù)壁壘問(wèn)題。絕大多數(shù)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)都存在著危險(xiǎn)，如、輻射、腐蝕、視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)傷害、各種神經(jīng)傷害，用上VR不僅可以規(guī)避現(xiàn)實(shí)中實(shí)操的難度與危險(xiǎn)，還可以使得實(shí)驗(yàn)的成本大大降低。