小孩感覺統(tǒng)合訓(xùn)練多重優(yōu)惠 星起點訓(xùn)練機構(gòu)

如果說大腦塑造理論的能力建構(gòu)可以讓孩子變得更好，那么良好的感覺統(tǒng)合能力就是孩子大腦優(yōu)勢能力建構(gòu)的基礎(chǔ)。而目前，中國內(nèi)地大部分機構(gòu)只能基于體能訓(xùn)練去進行感統(tǒng)干預(yù)，真正有能力利用感統(tǒng)進行職能治1療的機構(gòu)少之又少。

為改善孩子在發(fā)展上，行為上及學(xué)習(xí)上的問題，擁有近30年對特殊兒童的職能治1療臨床經(jīng)驗的東方啟音職能治1療首席高博士，結(jié)合其在特殊教育研究所的教學(xué)經(jīng)驗和在美國修習(xí)的兒童教育心理學(xué)知識，自創(chuàng)了一套對0-12歲兒童的訓(xùn)練計劃——不同的孩子應(yīng)該根據(jù)他們先天不同的特質(zhì)，來設(shè)計屬于他們個人的個別教育及訓(xùn)練計劃。這樣才能真正加大孩子現(xiàn)在的能力表現(xiàn)”，對于奠定往后他們成為一個快樂、自信、成功的成年人將打下良好的基礎(chǔ)。

如何培養(yǎng)4歲半寶寶的專注力呢?

一個人只有集中了注意力，才能做好一件事。有了注意力，人才能集中精力去感知周圍的事物，深入地思考問題。如果沒有注意力人的觀察、記憶、想像和思維等能力將失去控制。而培養(yǎng)人的注意力的年齡就在6歲之前，如何培養(yǎng)4歲半寶寶的專注力呢?

一、改善環(huán)境，養(yǎng)成好習(xí)慣

　　安靜的環(huán)境有利于孩子專心學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)和思考效率，所以父母應(yīng)該為孩子營造安靜的環(huán)境;想要擁有良好的注意力，在生活上要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，建立穩(wěn)定的生物鐘，讓身體和精神做好集中注意力的準(zhǔn)備;許多糖果、含的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物，會刺激孩子的情緒，應(yīng)盡量讓孩子少吃含糖類和添加劑的食品。

二、正面引導(dǎo)

　　通過培養(yǎng)孩子的自立能力和責(zé)任感，幫助孩子鍛煉意志力，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有始有終、善始善終的做事習(xí)慣，及時給予孩子肯定和鼓勵。

三、小游戲·戴帽子

　　目的是觀察不同形狀的瓶子，提高孩子的注意力。家長準(zhǔn)備好不同的塑料空瓶，蓋子和瓶子分成兩組放。講解和配對方法，給瓶子找合適的蓋子，“戴上正確的帽子”。瓶蓋形狀和大小要有明顯的區(qū)別。

星起點兒童之家國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來電咨詢！

二十世紀(jì)七十年代，歐美，日本等城市化發(fā)展較早的國家，問題兒童日益嚴(yán)重，經(jīng)數(shù)百位共同研究，終于1972年由美國南加州大學(xué)愛爾絲博士(J.Ayres )首先提出感覺統(tǒng)合理論。感覺統(tǒng)合就是人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺信息（視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體覺等）輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。感覺統(tǒng)合不足或感覺統(tǒng)合失調(diào)就會影響大腦各功能區(qū)、感覺及身體的協(xié)調(diào)發(fā)揮，引發(fā)學(xué)習(xí)、生活等方面的問題。

星起點兒童之家國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來電咨詢！