學前教育軟件免費咨詢「在線咨詢」

學前教育學術定義

學前教育（preschool education）是一門綜合性非常強的學科。學前教育學前教育有廣義和狹義之分。廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。

狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。學前教育是就業率排名1高的專業之一，幾乎是供不應求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質的幼兒教師。幼教事業具有廣闊的市場潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業生供不應求。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術實踐能力，還要擁有廣博的文化素養和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發展的重要時期，因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。

想了解更多產品信息，您可撥打圖片上的電話咨詢！利君成竭誠為您服務！

突出重點，辦好示范

縣幼兒園始建于1958年，是全縣幼兒教育的示范，至今已有48年的辦學1歷程。改革開放以來，幼兒園堅持貫徹《條例》和《規程》，提升教育理念，創新教育方法，理清思路，制定方案，確立了“11234”的發展思路。即“堅持一個方針，圍繞一個目標，實施兩個規程，抓好三項建設，突出四個環節”。堅持一個方針：圍繞一個目標：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切；實施兩個規程：《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》；抓好三項建設：領導班子建設，師資隊伍建設，育人環境建設；突出四個環節：保教齊抓、教研教改、家園共育、養成教育。由于堅持實施深化這一辦園方略，使全園不斷發展并獲得新的成績，截止2005年底，學校占地2440平方米，校舍面積3153平方米，戶外活動場地1214平方米，幼兒達15個班，入園幼兒640人，教職工40人，1993年被評為縣級“文明單位”，1994年評為地區級文明單位，1997年評為省級“文明學校”，1998年評為省級“文明單位”，2004年經復查，繼續保持省級“文明單位”稱號，2005年選派教師參加全市第三屆幼兒教師課堂大獎賽，獲全市。今后3年，教育1部將對1萬名園長和骨干幼兒教師實行國1家級培訓，5年內各地將對園長和幼兒教師進行一輪全員專業培訓。同時不斷更新教育觀念，探索創新教學方法，實施“幼兒雙語教學”和“心智教育兒童英語”的互動教學，啟發幼兒智力，提高素質，使幼兒在體、智、德、美各方面都得到發展。

北京利君成數字科技有限公司主營虛擬仿真教學軟件，如需了解更多詳情,歡迎與我們交流!

學前教育前景

學前教育是21世紀幼兒教育的大趨勢。據1新的《中國人口統計年鑒》顯示，中國0～3歲的嬰幼兒共計7000萬人。2004年全國在園幼兒達到2089.4萬人，同比增長了4.5%；幼兒園比2003年增加了4638所，增長率為4%。課堂教學以游戲為主，教學方法通過直觀和感官作用，提出“寓教于樂”，克服幼兒教育小學化的傾向。幼教事業具有廣闊的市場潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業生供不應求。盡管各地一些院校增設了學前教育專業，但仍不能滿足整個社會的需求。

本信息由利君成為您提供，如果您想了解更多產品信息，您可撥打圖片上的電話咨詢，利君成竭誠為您服務！

平臺介紹

大型科學計算、復雜系統動態特性建模研究、過程仿真培訓、系統優化設計與調試、故障診斷與專家系統等，提供通用的、一體化的、全過程支撐的，基于微機環境的開發與運行支撐平臺。軟件采用了動態內存機器碼生成技術、分布式實時數據庫技術和面向對象的圖形化建模方法，在仿真領域處于國內領1先水平。仿真程序包除不具備仿真軟件的功能①以外，至少具備功能②、③、④中的任一種。它主要用于能源、電力、化工、航空航天、軍事、經濟等研究領域，既可用于科研院所的科學研究，也可用于實際工程項目。