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孩子學英語,如果在一個純英文的環境下學習,那么效果將會事半功

孩子學英語，如果在一個純英文的環境下學習，那么，效果將會事半功倍，很多家長會懷疑，我孩子還小，讓他跟外教學習，且不是對牛彈琴嗎？其實不然，交流多了，在無形之中，會增加小孩的語感和興趣，隨著時間的推移，進步還是比較明顯的，就看你的小孩能否堅持學下去。我們都知道，要培養孩子的聽力，一定要聽正宗純正的發音，可以先讓孩子聽音頻、兒童歌謠，培養孩子對英文學習的意識和興趣，了解英語的發音規律。

初中階段,孩子已經漸漸具備了獨立思考能力

初中階段，孩子已經漸漸具備了獨立思考能力，知識面更加廣博，如果小學階段的英語學習體系足夠完備，相信已經具備了良好的英語基礎。在這個階段，層次較高的孩子可以實現從通用英語（即日常聽說讀寫技能）到學術英語的轉變，是孩子進入高等教育學府的前提。培養適合孩子的學習方法和批判性思維。而且初中開始，學習科目增多，學校課內任務繁重，所以一定要平衡各科的關系，這時候英語好的孩子，還可以把更多的時間讓給其他學科，有助于孩子全方面發展。

語言學習也是如此,家長們不要太過急功近利,看到孩子學了幾個月

語言輸入是基礎，沒有大量的高質量的語言輸入就不可能有高質量的語言輸出。就像一個蓄水池，只有當池子里的水滿了，水才能溢出來。語言學習也是如此，家長們不要太過急功近利，看到孩子學了幾個月，還是不能輸出，就覺得以前的方法沒用，又回到背單詞的老路。當然，輸入的語言如果沒有互動，也只是處于休眠狀態，沒辦法輸出。就像水壺里的水，如果結成冰了，當然倒不出來，只有給它加熱融化，才能倒出。

家長動不動外語,都要給孩子規劃外語學習路線

想要培養雙語孩兒，首要的還是要有計劃，不論我們家長動不動外語，都要給孩子規劃外語學習路線。這點我感觸特別深，每一個新手媽媽都想一股腦的把所有東西端到孩子面前，恨不得看到什么外語讀物都要統統搬回家，似乎只有這樣才能給孩子的學習條件，但往往事與愿違，我也不例外。我想說心中要有目標，手中要有資源，接下來腳下才有路線，這就是規劃。畫了一張圖，就直接明了了。