孩子家庭教育來(lái)電咨詢 選擇幸福家庭準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)

我有讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽

閱讀的種子是在家庭里播下的。

《朗讀手冊(cè)》引用了一首詩(shī)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！遍喿x是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開(kāi)始的。

童年的秘密我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，童書(shū)的價(jià)值我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有認(rèn)識(shí)。童書(shū)把人類美好的東西，都悄悄地藏在一個(gè)個(gè)人物、動(dòng)物的命運(yùn)里，借此構(gòu)建起孩子的價(jià)值觀。

的閱讀是親子共讀，是父母讀給孩子聽(tīng)，因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)字，閱讀更多的是從圖畫(huà)入手。兒童是通過(guò)圖畫(huà)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的。童書(shū)不僅有價(jià)值熏陶的作用，還有的作用，孩子要解決什么問(wèn)題，都有相應(yīng)的圖書(shū)，看了之后比說(shuō)一萬(wàn)句教訓(xùn)的話都有用。

的是，兒童時(shí)期一旦養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，今后會(huì)主動(dòng)找書(shū)讀書(shū)。

閱讀是有胃口的，一開(kāi)始讓孩子吃肯德基、麥當(dāng)勞，慢慢的，其他東西就不愛(ài)吃了，他只對(duì)肯德基、麥當(dāng)勞感興趣，他不知道世界上還有其他好東西。讀書(shū)也是這樣，讀了一些糟糕的書(shū)，對(duì)其他的好書(shū)就沒(méi)有鑒賞力了。

找個(gè)人來(lái)監(jiān)督你

后還有一個(gè)神秘方法是什么呢？其實(shí)假期總是不想學(xué)習(xí)來(lái)源于對(duì)過(guò)多時(shí)間的恐懼，想要學(xué)的多，又不知道該先學(xué)什么。

這個(gè)時(shí)候 ，你需要更加的人，幫助你規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，告訴你學(xué)習(xí)的方法，總會(huì)比自己摸索來(lái)的快。

這個(gè)人可以是你關(guān)注的某個(gè)公眾號(hào)，可以是你的老師，可以是你的同學(xué)，可以是在社交網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)的跟你一樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小伙伴，總之，能幫助你一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步的就好。

中國(guó)式家庭教育

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很重視孩子的教育。

從孩子3歲左右開(kāi)始家長(zhǎng)就會(huì)將其送去上學(xué)，然后開(kāi)始全年無(wú)休的“學(xué)習(xí)”。

除了在幼兒園或?qū)W校的學(xué)習(xí)之外還有早教班、舞蹈班、英語(yǔ)班、繪畫(huà)班、寫(xiě)作班等等，周六周日也被安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，生怕一不小心就沒(méi)教育好，讓孩子輸在起跑線上。

有位家長(zhǎng)朋友就是這樣，她家女兒讀三年級(jí)，她每天早上六點(diǎn)多起床做飯、收拾，平時(shí)接送上下學(xué)已經(jīng)占去了很長(zhǎng)時(shí)間，可每天還得在放學(xué)之后送去興趣班，回家之后輔導(dǎo)作業(yè)，各個(gè)群里打卡、簽到、交作業(yè)等等，一晃眼十一二點(diǎn)了。

其實(shí)，很多家庭都是如此，整日忙得焦頭爛額，媽媽像陀螺一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，隨時(shí)可能情緒暴走；老爸不知所措，無(wú)助而絕望；孩子高壓生活，要么太懂事，要么太。

也就是我們?cè)?tīng)說(shuō)的中國(guó)式家庭教育：孩子不努力，爸爸不出力，媽媽用蠻力。

作為家長(zhǎng)，我們總是盡可能地為孩子提供的資源，認(rèn)為名校、名師、名輔導(dǎo)，就是對(duì)孩子的付出。

但其實(shí)，這種付出就是一種“自我安慰”和“自我感動(dòng)”。

家長(zhǎng)們費(fèi)勁力氣，并沒(méi)有讓孩子心存感激，家長(zhǎng)假裝教育，孩子假裝應(yīng)付，終就會(huì)陷入家庭教育的尷尬境地。

做好幼兒教育，不讓孩子輸在起跑線上

近這幾年，關(guān)于教育的話題一直熱度不減，特別是家里有孩子的，有的家長(zhǎng)從孩子出生就開(kāi)始打聽(tīng)幼兒園、小學(xué)、初中，有的甚至連大學(xué)都想替孩子考慮了，及早的就開(kāi)始給孩子做教育規(guī)劃，一家人給孩子要讀的學(xué)校把關(guān)護(hù)航，生怕孩子因?yàn)樽约簺](méi)做好考察而輸給了別的孩子。老話常說(shuō)“的父母做榜樣，二流的父母做教練，三流的父母做保姆”，這位爸爸是孩子的學(xué)習(xí)榜樣。做好孩子的教育從幼兒開(kāi)始。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，幼兒教育其實(shí)就是哄孩子教孩子玩兒的，是不需要教會(huì)孩子多少學(xué)習(xí)知識(shí)的，只要哄住孩子不讓他們哭鬧開(kāi)心的玩耍就行。實(shí)則不然，幼兒教育是學(xué)前教育或者是早期教育的后半段，它對(duì)幼兒的性格養(yǎng)成具有重要作用，幼兒階段孩子的性格逐漸形成，這時(shí)候的孩子可塑性較強(qiáng)，這個(gè)時(shí)期如果老師家長(zhǎng)對(duì)孩子加以正確的指導(dǎo)和教育就會(huì)讓孩子形成好的行為品質(zhì)和習(xí)慣?？赡軙?huì)影響孩子的個(gè)性發(fā)展：年輕父母不管怎么忙，也要抽時(shí)間與孩子在一起。反之，則很難糾正。