南開mba面試輔導誠信企業(yè),匠心行培訓機構(gòu)

市場需求特征特征：消費力欠佳

據(jù)統(tǒng)計，雖然近年來考研往屆生占比逐年上升，但應屆畢業(yè)生依然占考研人數(shù)50%以上，故而相比于成人教育、非職業(yè)教育等領(lǐng)域的需求方，通常消費力不足，所以吸引市場供給提升能力也有限。不過隨著就業(yè)壓力加大、往屆生考研比例增加，預計考研教育需求方消費水平會有所提升。

學習較被動，封閉式考研環(huán)境需求提升。

由于國內(nèi)的應試教育機制，被動型學習教育更符合當前大部分考生需求，加之考研是一場“”，沒有老師帶領(lǐng)、沒有同學彼此鼓舞的條件下，考生容易陷入迷茫，以致難以堅持，考研成功率較低。在此前提下，需求方呈現(xiàn)考生學習效率低，需要信息提供方，需要學習監(jiān)督者，對封閉式考研住宿模式的需求提升的特征現(xiàn)象。“考研公寓”、“封閉式考研自習室”，如今各地考研培訓機構(gòu)都在逐步推行集訓營模式或封閉式住宿模式，參考模式，例如中公考研的“五方橋基地”，常年有考研備考學生，“吃住學管”都由中公負責。

首先我們從源頭說起，大家讀小學/初中讀高中的時候，都有一個相當明確的目標，那就是升學，從老師/家長到你自己，全身心的圍繞這個目標在努力，甚至這可以說是整個家庭的戰(zhàn)略規(guī)劃，那就是送你進入更高更好的學校學習。所以說，在進入大學以前，你的所有教育都可以歸納為升學教育。

但是到了大學之后，很多同學會發(fā)現(xiàn)變成了一個“就業(yè)教育’，進入學生會是為了鍛煉社會經(jīng)驗，外出實習是為了鍛煉工作經(jīng)驗，所以，大學可以叫做“就業(yè)教育”。

其實，我在學手繪的時候，真的就單純的是愛好，提升自己，就算學方案快題也是為了提升設計能力，畢竟在我讀書的時候，還是設計行業(yè)的春天。但是隨著各個就業(yè)單位對學歷的需求提升到了研究生門檻之后，越來越多的同學開始考研，然而卻又發(fā)現(xiàn)學校基本沒有關(guān)于考研究生的科目培訓。因此就衍生出了市面上大家看到的英語補習班、政治補習班、以及類似于風暴這樣的專業(yè)課補習班。

“今年沒考好，我準備邊工作邊備考，再給自己后一次機會，明年再考不上，就踏實工作了。”小周是醫(yī)學專業(yè)本科畢業(yè)的學生，談起自己的考研經(jīng)歷，頗有點迷茫。

2019年，考研報考人數(shù)突破290萬，在就業(yè)和考研間焦灼很久的小周，雖然過了國家線，但并沒有進入目標院校復試名單。終，他咬咬牙選擇成為分母，準備來年再戰(zhàn)一回。“壓力很大，有時候有種恐懼感，但又不想輕易認輸。”

對于像小周這樣醫(yī)學專業(yè)的學生而言，考上醫(yī)學碩士專業(yè)研究生幾乎已經(jīng)成為“剛需”！除了在校期間能通過考試拿到《執(zhí)業(yè)》《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書》這兩個必要的證書以外，碩士本身意味著有更大的機會進入更好的平臺。對好的醫(yī)院和機構(gòu)來說，研究生學歷是必需的，否則只能去相對較差的平臺，學歷也會成為未來晉升的障礙。