少年夏令營擇優推薦

善戰少年可以促進中小學生什么樣的素質教育

1、培養創新精神和實踐能力

 “后知”的體驗式學習模式打破了傳統的“教學”教育模式。它強調適應力、趣味性和實用性，突出學生學習的主動性、積極性和創造性，具有方式多樣、形式靈活、內容豐富的特點，使學生能夠愉快、主動地學習知識和理解理性。通過個人經驗挖掘學生的潛能，不僅有利于激發學生的學習動機，培養學習興趣，而且有利于培養學生的勇氣、堅韌、自信、團結等優良品質。給孩子特殊待遇孩子在家地位高人一等，處處受到特殊照顧，如吃“獨食”等，長此以往，孩子會變得自私，沒有同情心。

 2、培養“亮劍”精神

 例如，將舊輪胎所在的場地改為簡單的“斷橋”，可以讓學生輕松挑戰自我。孩子天生就有勇氣，但后天我們發育不好，有些孩子會更膽小，有些孩子更害怕困難。拓展培訓是培養孩子勇敢面對挑戰困難的課程。因此，在課堂上，如“勇往直前”和“跨越小鴻溝”，通過對這些游戲的訓練，我們發現那些膽小的同學逐漸放手。從兒童的角度來看，肥胖仍然是非常令人擔憂的，那么為什么會這樣呢。現在，我可以挑戰一些困難的動作和樂器，慢慢展現出敢于克服集體困難的“劍”精神。

 3、培養野外生存的基本技能

 在野外開訓練中，學生可以掌握學習許多生活和生活的基本技能，如埋鍋造飯、、可食用植物的鑒別、動物、搭建帳篷營地、獲取食物和水，以及如何查看地圖、學習如何處理咬傷和其他緊急情況，如蛇、黃蜂、螞蟻和其他小動物，使用基本的生活技能，如指南針。

 4、培養集體精神，提高社會適應能力

 拓展培訓以“團隊合作學習”的方式打破了傳統的“獨善其身”的教育模式。它使學生在解決集體、合作、矛盾、個人經驗等問題的過程中，提高適應社會的知識水平，理解人的真實性。從默契與不和諧到和諧共存與活動中的相互信任，從活動開始的“自我中心”到后來的“關愛與主動幫助他人”，我們都培養了自己的團隊精神。所以在教育方面家長應與老人進行溝通，比如說教育方面，平時老人可以適當的溺愛孩子，但是在涉及教育時不能阻止。正如一個同學所說，“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團”。

有了“滅火神器”，再也不怕孩子發脾氣

不少父母抱怨，孩子經常為一點小事大發脾氣；遇到孩子有亂發脾氣時，作為父母，很難對什么事情都持公平公正的態度對待了，處理孩子發脾氣的方法是帶有情緒的、不耐煩的、甚至失控的：不要生氣了，不要哭了，哭了也沒用；哭啥，有什么大不了的；哭什么哭！再哭不要你了；這孩子怎么這樣不懂事啊！這么辛苦拉扯大你，容易嗎？在拓展訓練中，有50%的時間都是處在團隊內部的相互交流和溝通中。...

情緒管理是家長的大課題，為孩子報名黃埔軍校成功營地善戰少年- 青少年體驗式軍事夏令營，學習和掌握一些情緒管理的知識與方法，不但幫助孩子發展自我管理能力，減少發脾氣，還能讓自己整個人都變得快樂、陽光、從容、談定。