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音樂可以影響人的生理功能

音樂的作用　　抑或是在有情緒波動的時候會很想去聽某首特定的旋律，在戴上耳機的那一刻感覺到內心飽飽的滿足。 　　這是因為，音樂能影響人的情緒。輕松、歡快的音樂可以使大腦及整個神經功能得到改善。音樂可以影響人的生理功能。在這時候，我們的腦干會有快速、自動化的反應，在音樂聲中，我們的大腦產生了一連串的興奮體驗。 　　簡單來說，節奏明快的音樂可以使人精神煥發，消除疲勞。旋律優美的音樂可以安定情緒，增加注意力和生活，有利于身心健康。節奏鮮明的音樂具有興奮作用，能使人精神振奮。節奏緩慢、優雅的音樂具有鎮痛、、鎮靜及調節情緒的作用。 　　從心理學的角度來看，音樂的作用也是有依據的。

研究音樂激勵在體育運動中的作用20年

　音樂的功能和作用是多樣的，在很大程度上也能夠幫助到心靈遭受“感冒”或“創傷”的人。 　　聽到人們說音樂對你的奔跑有積極的激勵作用時，你可能絲毫不會懷疑。但根據新的研究，它可能不僅僅是一個激勵工具還有可以有更多的好處。 　　有科學家們一直在研究音樂激勵在體育運動中的作用20年。研究的結果表明使運動節奏與音樂旋律同步可以讓運動者需氧量減少7%；激勵感強的音樂具有瓦解疲勞的功能，它能將運動者的耐力提高15%。特別是在集體的音樂活動中，這種無威脅的、安全的人際關系，可以促使人們通過音樂的語言因素和非語言因素的途徑來表達自己的情緒、情感、意念和思想。一個人的耐力提高多達15％。 　　成果顯示，“三十名參與者在跑步機上鍛煉，一邊聽著一系列激勵搖滾或流行音樂，包括女王，紅辣椒和麥當娜的曲目。他們被要求在規定的時間內嚴格控制節奏。調查結果表明，按照科學原則進行精心挑選的音樂可以提高耐力15％，并提高鍛煉者的“感覺狀態”，幫助他們從任務中獲得更大的樂趣。“

巴洛克音樂的低振幅、低頻率又可以誘發與增強

音樂學習也可以稱為學習，即利用音樂來大幅度提升學習效率，其創始人為保加利亞心理學家、教育家喬治·羅扎諾夫。羅扎諾夫在教學研究與實踐中發現，歐洲巴洛克時期的部分音樂中有一種獨特的'秘密配方'，對學習、記憶有一種神奇的效果。學習音樂教育的人平常面對的競爭也會減少，更容易與別人相處，而且很多人對于學習藝術的人都會有一種崇拜心理，更喜歡與有一項技能的人交往。巴洛克音樂的低振幅、低頻率又可以誘發與增強我們大腦中的α波，促進腦內的分泌，使大腦進入活躍的狀態，讓人進入一種超級腦能境界，能讓學習、記憶和創造性思維獲得充分的施展，從而大大提高大腦的效率。

學音樂的孩子不會變壞?

學音樂的孩子不會變壞”!因為音樂學習的就是理性思考與感性思維，必須首先控制住自己才能控制住音樂。學習音樂的孩子花力氣來學習的便是如何控制自己、控制音樂。用理性去思考，學會控制自己的情緒。想象一下一個學會了用理性去思考問題的孩子如何能去做傷害自己，傷害家人，傷害朋友的事呢?原因就是如此了。隨即，架子鼓猛然一聲，所有樂器加入進音樂來，把整個音樂情緒推向高處。其實更準確的來說是“學習音樂的孩子更早的學會了理性思考”，避免了社會的殘酷磨練，更早的學會了保護自己，保護朋友與家人，但與此同時又保留了孩子的童貞，他會以從容樂觀的精神面對未來的機遇與挑戰。