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發布時間:2020-08-07 08:44  





校服 (拼音:xiào fú)是學校規定的統一樣式的學生服裝,中小學學生普遍穿著。
校服早起源于歐洲。學校為了規范管理,統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝,一般學校校服有該校校徽,也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中,穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面,也是學生青春時代的專屬標志。
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北京四中校服作為校園文化載體,在顏色體系上,以藏藍外套、白襯衫、灰西褲為主,輔以經典的紅色校徽及同色系領結配飾;在功能上,不僅能滿足學生校內的學習生活,更充分考量四中學生參與不同場合與對流的著裝需求。
北京師范大學第二附屬中學
北京四中
北京師大二附中始建于1953年,其校服采取傳統的藍白相間樣式,校標是三色帆,很好地詮釋了該校“尊重學生自主,倡導人文教育,重視環境熏陶,強調道德實踐”的教育主張和“人文素質教育”和“自主性發展”的育人特色。
首都師范大學附屬中學
首師大附中的前身是始建于1914年的成達中學,1978年由北京市確定為首批市級重點中學,2001年被評為北京市首批示范性高中校。 首師大附中的校服有深藍、淺藍、紅色、綠色等不同顏色,依入學年份不同而采用不同的顏色。
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日本女學生的校服,通過本身的魅力和媒體的大力宣傳,得以在海內外聲明遠波。因為是根據水手制服的樣式而來,所以日本女學生的校服有一個好聽的名字,叫做“水手服”。
與英國相似,日本冬季氣溫平均在5攝氏度左右,這種相對較為溫暖的氣候保證了日本女學生可四季皆著裙裝而不覺得寒冷或不適。
日本各中學都要求學生在校期間穿制服,體育課要換上便于運動的體操服,有的學校要求在體育館里換上體育館專用鞋。日本校服設計有著強烈的與時俱進意識,能夠隨著流行的變化,不斷汲取時尚元素對校服改進,這種設計有效地提高了日本新一代年輕人的審美水平,也符合學生積極向上的現代意識。隨著社會的不斷發展,日本中學生校服在設計上逐漸汲取了流行元素,款式變得更為時尚。如女生冬季校服會配以統一的毛衣或者外套,下身無論冬夏,皆為膝上短裙。
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現代中國大部分地區,普通運動式校服的基本特點:
價格便宜,樣式式單一,穿上去松松垮垮,春秋兩季基本男女無別,通常是春秋冬三季通用一套、夏季另外一套,只有少數學校才區分春秋裝和冬裝。
改良漢元素校服
近年來隨著漢服運動的發展,漢族人開始拾起自己的傳統服飾——漢服,于是出現了不少關于用漢元素時裝作為校服的設計。漢服校服在不改變傳統漢服形制上做了一些改良,譬如將褶裙改短,袖子改窄等。改良后的漢服作為校服,不僅能展現出濃濃的中國特色,也能使孩子們減少對校服的抵觸,更是對于傳統文化改良漢服 的傳承與延續。
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