您好,歡迎來到易龍商務網!
【廣告】
發布時間:2020-11-15 11:51  






廣州市星語特教連鎖機構是廣州市成立早、規模大、訓練系統的專業機構。星語特教成立于2003年,是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業單位,目前分別在廣州市白云區、荔灣區、番禺區、天河區、花區、從化區以及佛山、東莞共建有直營訓練中心十一處、技術支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市,場地面積超過一萬平方米,專業教師百余人。特殊教育加盟收費服務熱線
的確,在語言方面,每一個自閉癥兒童的表現是各不相同的。根據孩子的語言發育狀況,醫生大致可以發現,從重到輕,自閉癥兒童有以下不同級別的語言能力,代表著病情程度的不同。家長可以根據自己孩子的情況,看看孩子處在哪一個級別。
級:沒有任何語言,或僅有一些完全聽不懂的語言;有可以聽懂的發音,例如發出 “ba、ma” 的聲音,但是沒有指向性,沒有交流意義。自言自語,常常是電視廣告語,例如反復說
第二級:有語言,無交流。有自言自語,常常是電視廣告語,例如反復說“送禮就送腦白金”;孩子常有“鸚鵡學舌”的語言,例如媽媽說“叫媽媽”,
孩子也說“叫媽媽”。
1、學語遲緩小兒言語發育的年齡可有個體差異,一般將2歲的仍不會任何言語者,列入學語遲緩。
為常見原因,或與大腦發育不全,智力低下、腦外傷等原因有關。病情輕者,表現為表達能力低于同齡兒童,或表現為所用詞匯與其年齡不相適應。病情嚴重時,病兒不會講話。
2、發聲困難多因運動神經功能障礙或周圍性肌肉病變,如脊髓空洞癥、肌無力時,使舌、軟腭等言語的肌肉發生痙攣、癱瘓或共濟失調而致病。表現為講話緩慢、費力、含糊不清,但無語句結構方面的缺陷。
從兒童已會發的音入手訓練兒童發音。
在我們接著的個案中,有些患兒只會說幾個詞,如“爸爸”、“媽”、“奶”,而且也會應用。讓他模仿b、a、l、m-a音,他就發不出,其他音就更不用說了。當時分析患兒情況后,我就決定從患兒能夠發的音入手訓練兒童的發音技能,對兒童進行長短音、組合音、聲調的訓練,同時使用含音的玩具、卡片做為語言訓練的材料,在認知訓練過程中訓練兒童發音。在我一個月的訓練中該患兒先后出現了六個新音節“棒(bang)”、“葡(pu)”、“馬(ma)”、“喇叭(laba)”、“衣(yi)”、“菠(bo)”以及ba、ma、a、I的長短音和四聲。并能用這幾個詞與訓練者進行語言互動。如出示喇叭玩具,問其“這是什么?喇—”該兒童會接著說“叭”等。