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研發階段:引導學員在組織創新過程中找到"激發創意"的辦法

研發階段：引導學員在組織創新過程中找到"激發創意"的辦法，以打破思維局限，養成"推進創造"的習慣，以確保創新行為變得更具可實現性；養成"預測創收"的習慣，以評估創新行為的價值，研發的"創意""創造""創收"三階段提醒學員盡全力確保創新行為的突破程度、落地程度、收益程度，避免"有目標沒創意"、"有創意沒落地"、"有落地沒效益"的情況的發生；

推廣階段：提醒學員必須懂得站在使用方的角度來展示成果，促進推廣，終實現價值分享，以確保創新回報率的提升。

引導學員發展自我,進行自我,才能真正地減少弱勢的影響

引導學員發展自我，進行自我，才能真正地減少弱勢的影響，發揮優勢，以幫助自我提升和組織效能提升；

催發團隊優勢：

① 引導學員認識他人，以達成換位思考，從而更好地理解他人，從而達成和其他團隊成員更好地溝通和協作，以實現更高的組織效能；

② 引導學員形成管理他人、用人成事的習慣和意識，從而實現成就團隊整體績效提升的目的。

主題模型：團隊動力泵

組織收益：本課程通過研究團隊動力原理，尋找團隊績效提升乏力的本源，通過優化團隊機能，打造團隊動力，實現突破：

● 建立信任：引導組織成員互相信任，不互相猜忌，精誠合作，把時間和精力花在解決實際問題上，而不是花在相互猜疑上；

● 擁抱沖突：引導組織成員不要懼怕沖突，要直言不諱、據理力爭，敢于接納不同意見，"對事不對人"地充分溝通，降低溝通成本；

● 充分投入：引導組織成員形成鎖定目標、科學計劃、合理分工、明確責任的意識，真正把想法落實到行動上，遇到困難時果斷調整計劃，直指目標，不存猶豫，勇往直前；

● 勇擔責任：引導組織成員敢于直面責任，做到高標準、嚴要求、重責任、敢擔當，敢于直面自己的錯誤同時并指出他人的錯誤協助他改進；

● 重視結果：引導組織成員認識到只有實現組織效益，才有可能更好地實現個人價值，養成凡事要有行動，更要有結果的習慣。