您好,歡迎來到易龍商務網!
【廣告】
發布時間:2020-11-01 11:41  





拓展訓練的評價體系不完善
拓展訓練的評價體系不完善。拓展訓練作為高校的一門課程教學,需要有一個完善的課程評價標準。但現階段由于參與者主要是來自高校商學院的成年學生,課程的隨機性、組織的松散性、考核的隨機性使得拓展訓練活動很難成為學校體系中的正式課程。
實干團隊可能會因為長期工作而麻木、悶、缺乏激情。企業要及時拓展培訓激發開放的活動氛圍,打破工作的迷茫混亂期,引導其樹立良好的心態,不斷進步。
雖然開發培訓是由培訓組織和培訓事業部進行的,但企業不可能一無所知。不同人群適用于不同類型培訓的分部和開發項目。
在深入了解什么樣的對象適合什么培訓的前提下,與開發負責人積極溝通協商,可以使企業的開發培訓卓有成效,為企業帶來巨大的效益。

拓展培訓可以提高大學生的身心素質
挑戰自己:拓展訓練有一定的難度,表現在心理素質的測試上。要求學生挑戰自己的能力極限,跨越“心理極限”。
冶煉團隊:體驗團隊的巨大力量,增強團隊成員的責任感和參與感,樹立相互合作、相互支持的團隊精神和團隊合作意識。
拓展培訓可以提高大學生的身心素質,對大學生在社會上的發展會有很大的幫助,這也是人生的寶貴財富。深入的團隊精神有利于提高大學生的環境適應能力。

拓展訓練是基于現代教育理論,吸取心理學、管理學和組織行為學等
拓展訓練是基于現代教育理論,吸取心理學、哲學、管理學和組織行為學等相關學科成果,針對現代企業的特點和現代組織的特征,而開發的一種新的方式。它于1995年引入中國,它被越來越多的企業接受和認同并列入培訓計劃,成為企業進行人力資源開發和團隊建設的有效方式。
1、新興的拓展培訓行業進入市場以來,其培訓效果已得到廣泛認可,受到各行各業人士的一致好評,其行業還有較大的上升空間,發展趨勢良好。
2、目前行業發展面臨的主要問題是:培訓機構機制不健全,沒有長期愿景;培訓基地設施單一,缺乏創新:培訓師尚無規范認證標準,水平參次不齊。
