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而且在講解的過程中，要把那些零散的知識點串聯起來，也不是一件容易的事情。如果要想把課講得精彩生動，讓聽者感興趣，不覺得枯燥，那么，還需具有相應的授課技巧，一定的演講能力...... 這些，對于從事會計培訓的老師來說，都是一個不小的挑戰。

10當前，社會上會計培訓機構眾多，培訓市場良莠不齊，有的會計培訓老師準備一門課程，可以講N次，或者在不同的培訓機構講。當然，這種情況并無不妥，但是，有的老師把幾年前準備的授課資料，拿到現在來講，那么就有點對不起聽眾了，為什么這樣說？

講解的內容是否能夠引起聽眾共鳴，這是當會計老師必須直面的問題。我們都知道，如果你不在企業里從事財務工作而全職從事會計培訓工作，那么，很有可能你的經歷和閱歷沒有專職從事財務工作的人豐富。有可能你剛開始授課時列舉的案例都是以前你曾經歷過的，但是隨著時間的推移，你親身經歷的案例總會“詞枯技窮”，不再有新鮮感。但如果是專職在企業里從事財務工作，業余當會計培訓老師，那么，你在企業里碰到的各種財稅問題都會成為你講課的素材或者案例，聽眾聽起來，也會覺得真實可信。


全職從事會計培訓工作，需要一定的勇氣和毅力。當然，如果僅僅是職稱等考證類的培訓，全職從事會計培訓未嘗不可，但如果是企業內訓或者專題培訓，還是要求會計老師有相應的工作經歷，或者在工作中接觸過相關的案例，只有這樣，講授的課程才會更精彩，更容易引起聽眾的共鳴。如果你有多年的財務工作經驗，又有志于把自己的工作經驗與廣大會計朋友分享，可以選擇業余或者兼職從事會計培訓工作。