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兒童鋼琴啟蒙教學必須規范

就目前學琴兒童學習鋼琴的動機而言，以提高素質為目的，不求進度與程度的約占一半以上。由此可見，素質教育既是一種時尚，也是一個趨勢。然而這種“提高素質”的動機，會被某些家長曲解為“非專業性”的休閑，甚至是“消費享受式”的學習，這種“潛意識”很快地“傳播”給準備學琴或正在學琴的孩子。于是便抱著一種游戲、娛樂的“休閑”心態進入鋼琴課堂，很自然地一動手便毛病百出，因為“心病于先”，“手病”只是“心病”的一種表現。學習彈奏鋼琴需要這三種能力，讀書搞研究需要這三種能力，做學生、做教師、做演員、做領導、做科研人員，亦或做工人、農民、士兵……想要干得出類拔萃，也都必須具備這三種能力。長此以往、且不談孩子能達到多高水準的鋼琴程度，就算是提高素質的初衷亦難實現。基于可能會養成孩子散漫、華而不實等不良的作風，所以，教師必須有預見地明示學琴的基本要求。即雖是業余學鋼琴，不搞專業，但彈鋼琴的方法不是業余的，必須按照規范正規的演奏方法去教、去學，這樣才會有一個良好的開端。

保護手指，從以下做起： 1、初學者每天的練習不宜過長； 2、別人說的練習前手泡一下溫水，時間不宜太長，把手晾干后應要等指尖稍微有點硬度后再練習； 3、不要讓你的手指過多的接觸到堿性或酸性的東西；大批音樂人才和音樂愛好者從中脫穎而出，成為我國音樂事業發展的新生力量。 4、開始先進行足夠的基本功練習，技巧性的東西，手指承受力增強后再練強度大的曲子； 5、不要好高務遠，一定要先完成基本的東西，很多大師們都說過，一段復雜，運用各種技巧的樂曲都是由各種基本的東西組成的； 6、有時候經過一段時間的練習后要適當進行休息，用腦子想一下，你所學過的每一點，然后在腦海里反復地演練。

基礎是音階和琶音基礎是音階和琶音。在初級階段，手指的基本練習是不可缺少的。手指的五指練習，用各種變奏，轉所有的調，無論對熟悉鍵盤還是對訓練手指獨立性和均勻性都很有好處。音階和琶音是非常重要的基本功，因為各個時代的作品都離不開音階和琶音。 基礎是指法基礎是指法。培養嚴格的指法習慣。好的指法習慣自然、方便，有利于發展技術，有利于表現音樂。問題三：如何有效提高單位時間內練琴的效率孩子天生會用很多小花招逃避自己害怕的事情，比如讓孩子練習時，他們會說“媽媽你等一下，我還有一點點事情”，“我先吃點東西，喝點水”等等，其實是故意拖延shi間。 6基礎是好的練琴習慣基礎是好的練琴習慣。培養科學的、有效的練琴方法。孩子安排好練琴時間。練琴時間并非越長越好，關鍵是要注意力集中和練習目標明確。