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發布時間:2021-10-23 03:09  








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縱觀古今中外享譽樂壇的鋼琴演奏大師,無不自幼接受演技方面嚴格的訓練,無不具有濃厚扎實的文學藝術修養。真正的美感是不分民族、不分國界的。筆者認為,以上提到的三點是在演奏藝術上基本也是的。只要我們給鋼琴注入表情、注入生命,鋼琴演奏藝術將會在世界藝術與文化的肥沃土壤中枝葉茂盛,果實累累。通過對歌唱、舞蹈的感受,先累積一些音樂的概念,以此來豐富幼小的心靈。
研究得越細致越合理,我們對作曲家的意圖就會理解的更透徹,對演奏的再創造就有了可*的依據,這樣,才使我們有可能幫助學生提高演奏的音樂表達能力。
音樂感覺本身化比較抽象,容易意會,不易言明。但它必須通過具體的兩個要素——聲音與節奏來加以體現。我們不僅可以抽象地對學生進行啟發,更能用比較具體的方式讓學生聽得到、抓得住、感覺得到,學生通過具體的掌握,逐步得到感覺方面的體會,這樣學生的音樂表達能力就一定會提高。它是指人們面對逆境時的反應方式,即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。
有調查說,中國正現有琴童家庭3000多萬。很多媽媽在孩子學琴不能達到自己的要求時,常會因窘迫、急躁和擔憂而發怒,說出一些自己都無法控制,甚至會深深傷害孩子的話。對于所有正在學琴以及準備讓孩子學琴的媽媽而言,用快樂的心態陪伴孩子比什么都重要。總之,演奏巴洛克音樂,應當樹立起“?**每個音符、每個線條都歌唱”的基本概念。
很多媽媽說“曾經很有修養的我們,因為孩子練琴全家人變得很沒有修養”。這句話可能是很多家庭的真實寫照。3000萬孩子,這個數字龐大到讓人吃驚,這么多琴童長大后會誕生多少杰出音樂家?學鋼琴既可以提高修養、陶冶情操、促進孩子手眼協調和大腦發育,又有助于好習慣的養成、培養毅力鍛煉性格,一舉多得。幾乎所有媽媽都認同,學琴只是為了提高孩子的藝術素養并非刻意讓他們成為音樂從業人士。即便有這樣的認知,但當孩子練習達不到要求時,急躁和失望還是在所難免。讓自己和孩子保持快樂的心情,這樣才能發現學習的真正意義和樂趣。