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教學中，教師要根據兒童的心理特征和語言特點，運用生動形象、簡單易懂的兒童語言來教學，才能收到好的效果。如：首先讓孩子們了解鋼琴鍵盤的排列及大概音響。彈一些小片段讓他們猜猜象什么，引導他們去想象。媽媽所做的一切都是為了讓孩子快樂，所以適度地給孩子空間，也是對他自控能力的培養。孩子們有時會說高音像小鳥、像蛇，低音像大象、像老虎等，這時可以告訴他們鋼琴是富于表現力的。可以表現很多東西，但是沒有扎實的基本功是難以表現很多東西的。如小鳥的鳴叫聲、大象的抬腿，沒有靈巧的手指和牢固的手的架子是做不出來的。

一定要分速度練習。

對于初學者來說，分速度練習是極其有用的練習方式。每個人都有自己的慢，中，種速度，練習基礎練習時應當同時練習這三種速度。通過對歌唱、舞蹈的感受，先累積一些音樂的概念，以此來豐富幼小的心靈。慢速下控制好每個手指的發聲和放松;中速下保證每個音的均勻;快速時達到慢速和中速時的要求。這樣訓練的好處在于，分不同的速度練習，加以時日，可以使自己的每個手指都做到放松自如，彈奏的每個音都飽滿均勻。分速度練習不僅能鍛煉手指的獨立性，而且也是為了學習一種由慢及快的練習方法，使自己在日后彈奏練習曲時能夠更好的處理細節，從而獲得靈巧。

手指上的肌肉也一樣，如果一次彈得過長，不注意休息的話，很容易造成手指酸痛，甚至”抽筋“，初學者和喜歡瘋狂練琴者要注意。 每天hao控制在4小時左右（除非你的手指不用做寫字，打字等手部運動）。千萬不要相信所謂的彈一個小時然后休息10分鐘再彈，可以一天練10個小時以上！大師都是有至少6年的琴齡，手指承受能力不錯的時候才去干這樣的事情！ 人體所有的關節都是由關節頭，關節腔，關節腔積液再由肌腱和韌帶包裹所組成。關節腔積液的作用就是像機器潤滑油一樣潤滑你的關節（還有一個有趣的作用就是給在手指里的病菌一個滋生的“溫床”）。公司面向山西主要經營卡羅德鋼琴，二手鋼琴，薩克斯，長笛，小號，圓號，長號，吉他，古箏，二胡，葫蘆絲，竹笛，架子鼓等樂器的批發零售，以及吉他彈唱，吉他獨奏等的培訓。 當一個人瘋狂的練琴并且不注意勞逸結合的時候，腔里的積液就會減少，由于沒有了足夠的“潤滑劑”，關節經過長時間的劇烈摩擦之后，就會變得不靈活，特別在“速彈”或要求技巧性比較高的時候對你的水平造成限制。

準則：好老師正確的彈琴理念。

“彈琴理念?這就是說，僅*言傳只能幫助學生理解到一定程度，無法完全講清楚，特別是一些感覺方面的體會，確實無法用語言來表達清楚。把琴彈響了，把譜子dan熟了，考級的時候過了不就可以了嗎?” 這是大部分人對孩子的要求，正也是琴童和家長們的悲哀。我認識的有些孩子里，九級已經考完了，技巧和熟練程度都沒什么問題，可彈出來的音樂很干癟，一點不吸引人，也就是平常所說的“沒樂感”，孩子只是單純在彈樂譜而不是在演奏音樂。問題出在誰身上?當然是老師----老師就從來沒教過孩子怎樣用心去感受音樂，怎樣把音樂和自身溶為一體，孩子的指頭只是在機械的運動，為考級而考級。

孩子感受不到音樂的魅力和快樂，就沒有了彈琴的動力，這也是很多孩子學了一兩年后就放棄的原因之一 。