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發(fā)布時(shí)間:2020-12-25 13:40  
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廣州歡樂(lè)島調(diào)查發(fā)現(xiàn),小學(xué)生近視率28%,初中生60%,高中生高達(dá)85%,兒童脊柱側(cè)彎、駝背增加顯著,同時(shí)頸zhui病發(fā)病趨于低齡化。在大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)出來(lái)后,由哈醫(yī)大起草,參考國(guó)外相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),由國(guó)家 制定專(zhuān)門(mén)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定:在學(xué)校里從小學(xué)到高中階段要為孩子配置十種高度規(guī)格不同的書(shū)桌。也不宜用堿水或開(kāi)水沖洗家具,或放置高濃度的酒精,以免損壞家具表面。廣州歡樂(lè)島兒童家具的設(shè)計(jì)原則:
兒童正處于快速生長(zhǎng)發(fā)育階段,生活中他們需要有獨(dú)立思考和活動(dòng)的空間,他們將在這個(gè)相對(duì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和玩耍。兒童家具是兒童房中不可或缺的元素,除了滿足基本的功能性,廣州歡樂(lè)島兒童家具還遵循了以下原則。
1、歡樂(lè)島兒童家具安全性原則
廣州歡樂(lè)島為了讓孩子更真實(shí)地體會(huì)音樂(lè)的魅力,童年之家集團(tuán)精心打造了各種造型精致的傳聲筒、敲擊樂(lè)器、手鼓等游樂(lè)設(shè)備,幫助孩子在實(shí)踐中享受音樂(lè)的熏陶。搖樂(lè)感統(tǒng)設(shè)備不僅能培養(yǎng)孩子空間感、促進(jìn)前庭覺(jué)發(fā)育、還能預(yù)防感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。櫥柜門(mén)的把手要方便兒童握取,但不宜做得過(guò)于細(xì)小,以防兒童在奔跑中被剮傷。廣州歡樂(lè)島設(shè)備前后擺動(dòng)和上下?lián)u動(dòng)中,小朋友可以感受到空間的變化,并學(xué)會(huì)識(shí)別空間的大小高低,增強(qiáng)深度認(rèn)知和平衡感等。
廣州歡樂(lè)島兒童家具的設(shè)計(jì)原則:歡樂(lè)島兒童家具安全性原則
兒童正處于快速生長(zhǎng)發(fā)育階段,生活中他們需要有獨(dú)立思考和活動(dòng)的空間,他們將在這個(gè)相對(duì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和玩耍。兒童家具是兒童房中不可或缺的元素,除了滿足基本的功能性,廣州歡樂(lè)島兒童家具還遵循了以下原則。
歡樂(lè)島集團(tuán)倡導(dǎo)幼兒園活動(dòng)區(qū)正是承載幼兒游戲的場(chǎng)所。兒童桌椅應(yīng)避免陽(yáng)光直接照射,當(dāng)高溫物體擺放在家具上時(shí),必須用隔熱墊子墊在底下,以免影響其使用壽命。活動(dòng)區(qū)的建設(shè)成為衡量一個(gè)幼兒園教育質(zhì)量的重要標(biāo)志。一個(gè)幼兒園的活動(dòng)區(qū)在課程中的地位如何,一個(gè)教師對(duì)待活動(dòng)區(qū)的態(tài)度怎樣,以及活動(dòng)區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放和活動(dòng)指導(dǎo)的質(zhì)量如何,就是幼兒園教師專(zhuān)業(yè)化水平的根本反映。
歡樂(lè)島公司是一家專(zhuān)注于幼兒園裝修的公司必定在幼兒園設(shè)計(jì)上更精準(zhǔn)、更科學(xué)、更專(zhuān)業(yè)。能夠在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)解決,能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計(jì)、施工負(fù)責(zé)的公司是值得信賴(lài)的公司,擁有良好的服務(wù)才能讓客戶安心、放心。兒童桌椅的設(shè)計(jì)是要符合人體工程學(xué)原理的,桌椅的尺寸當(dāng)然也要配合孩子的高度、年齡以及體型,這樣才可以讓孩子們健康成長(zhǎng)。歡樂(lè)島集團(tuán)幼兒園裝修是建設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)重要的組成部分,廣州找專(zhuān)業(yè)的幼兒園設(shè)計(jì)裝修公司即可以達(dá)到幼兒園期望的效果,又可以讓幼兒在幼兒園里更加健康快樂(lè)的生活成長(zhǎng)。孩子的教育當(dāng)然離不開(kāi)老師的教育,當(dāng)然交易和健康安全平等的重要,幼兒園裝修一定要留意這幾點(diǎn),才能讓孩子有一個(gè)杰出的環(huán)境,這樣才能適合幼兒的健康成長(zhǎng)。
歡樂(lè)島集團(tuán)主張,幼兒園設(shè)備對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),材料是引發(fā)他們主動(dòng)建構(gòu)對(duì)周?chē)澜缯J(rèn)識(shí)的中介和橋梁,對(duì)教師來(lái)說(shuō),材料是教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的物化,教師可以通過(guò)準(zhǔn)備好的材料,對(duì)幼兒實(shí)施間接性、隱性的指導(dǎo)。材料與幼兒的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、能力和需要相適應(yīng),就能激起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使他們?cè)跊](méi)有壓力的環(huán)境中主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,獨(dú)立思考、解決問(wèn)題。如果不想頻繁更換孩子的書(shū)桌,那就選擇能調(diào)節(jié)高度的升降式兒童書(shū)桌吧,這樣就可以隨時(shí)根據(jù)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)整,讓他們的每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都舒舒服服的。因此,活動(dòng)區(qū)中材料的配備和投放的重要性不言而喻。