廣州語言障礙康復機構招生常用指南,星語特教實在

   我們是廣州市成立早、規模大、訓練系統完善的專業機構。是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業單位，目前分別在廣州市白云區、荔灣區、番禺區、天河區、等共建有直營訓練中心十一處、場地面積超過一萬平方米，專業教師百余人。除此之外，還能夠嘗試一些趣味好玩兒的主題活動來推動孩子的社會發展人際交往。廣州語言障礙康復機構招生

語言障礙的行為矯正的方法有以下幾種：

一、發音鍛煉：如舌頭運動（向前伸出、舌向左右側運動、卷舌，舌在口內旋轉），以克服舌尖、舌根運動不靈活；鼓氣練習，聲帶震動練習。

二、語言訓練：指出某一語言的發音部位，示教口形，令患者模仿；發出正確語音令患者模仿；從語音檢查中查出患者難發的音和容易發錯的音，耐心教導矯正，宜用個別輔導法，包括用音素分解法和拼音法進行訓練。

  我們是廣州市成立早、規模大、訓練系統完善的專業機構。是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業單位，目前分別在廣州市白云區、荔灣區、番禺區、天河區、等共建有直營訓練中心十一處、場地面積超過一萬平方米，專業教師百余人。反之，“拿兩杯給我”是硬把量詞“個”省去，以為句子愈短愈能懂。廣州語言障礙康復機構招生

口部訓練

我們說話時，嘴唇可圓可扁，可縮伸、可開啟，這些不同的運動產生出不同的聲音，語音正確與否，和雙唇有極大的關系。孩子在說話時，嘴唇不會用力，有的位置不對，所以說出的話含糊不清。針對孩子這一特點，要進行口部鍛煉。

節——張口練習：上下唇打開，動作柔和，舌頭平放，不能后縮或隆起。經常做這個練習可以幫助孩子說話時嘴緊，張不開的毛病。

 我們是廣州市成立早、規模大、訓練系統完善的專業機構。是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業單位，目前分別在廣州市白云區、荔灣區、番禺區、天河區、等共建有直營訓練中心十一處、場地面積超過一萬平方米，專業教師百余人。鼻音哼唱例10：學動物叫目的：讓孩子體會氣流從鼻子通過的感覺，為發好鼻音打基礎。廣州語言障礙康復機構招生

自我談話和平行談話（self-talkand parallel talk）

   自我談話是指自己對自己大聲說話，說出溝通對象或教學對象正在看的物品與事件、正在聽的刺激或事件、正在做的事情或是在情境中的感受，讓溝通對象可以在即時的溝通情境中獲得相對應的語言刺激，藉此抽取出意義，發展語言。語言康復師通過模仿兒童的行為，并匹配相應的語言和行為，向兒童示范如何用語言表達行為。如當兒童正在開玩具汽車，語言康復師可以和兒童做一樣的動作，同時，口頭描述，“我在開汽車，我在開紅色的汽車。你看見我正在開汽車嗎？我正在開汽車。你可以遵循“更勝一籌”規則：通常來說，你使用的詞組應該比你的孩子多一個單詞。我在開紅色的汽車。”