教學用電子琴系統建設公司給您好的建議【北京鑫三芙】

鑫三芙經典案例

天津市濱海新區職業技術學院，該教室竣工于2017年5月22日，坐落于天津市濱海新區職業技術學院，該教室采用三芙3FDM6電鋼琴管理控制系統、三芙SFLL-19雙向指法采集系統組成，外加50 1臺羅蘭FP-30電鋼琴組成一整套雙向視頻電鋼琴教室。教師可以選擇任意一位學生監1聽其練習情況并予以一對一的單獨指導。

該教室的除電鋼琴管理控制系統配備以外，還安裝了雙向視頻設備的安裝，使教師、學生可以相互看到彼此的指法，使電鋼琴教學更加便捷，受到使用人的高度好評。教學效果取決于多方面的因素，如教師的能力、教學方法，學生的素質、水平、態度、練習時問的長短、練習質量的高低以及師生之間的合作狀況等等，教學形式不過是其中一個方面而已。該教室采用的雙向視頻設備乃是我公司高配置的可變學生云臺設備，使每個學生指法采1集器都具有360度旋轉與24倍光學變焦的功能。

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解決數碼鋼琴集體課教學難點的對策

為了解決這一難點，根據國內外集體課教學的成功經驗， 比較有效的方法有以下幾種。

一是先考核，后分班。在編班分組之前對學生進行考核，按照學生的演奏程度進行分組。

二是及時調整。可對表格單元進行合并、拆分等設置支持圖像、音頻、視頻、動畫等多媒體教學素材的插入與預覽譜曲播放。學習一段時問后，要根據教學的基本內容和基本方法，按照教學大綱有步驟、有重點地講授演奏理論與技巧方法。教師應改變以往的“老師吐一口學生吃一口” 的作法，正確引導學生對所學知識技能舉一反三， 自我發現與解決問題。這樣在課堂上，教師的積極性才能被極大地調動起來，學生也可以獲得更加系統的知識與技能。

三是共同作業。同步下放音頻課件，從而提高學生對課堂教學內容的接收程度，節省教學時間。如果沒有共同的作業，課程就沒有統一的進度，教師就難以組織教學，集體回課也就無從說起。教師在布置作業時，應對學生可能出現的錯誤和難點、重點進行重復講解與演奏示范，這樣學生不僅知道該怎么練，還能知道練成什么樣是合格的。這就大大提高了課堂效率，教師在集體回課時也不必再勞神費力。

四是集體回課。鑫三芙經典案例北京交通大學海濱學院，該教室竣工于2018年，是由三芙牌MIP-2音樂互動教學平臺 DPEC-7電鋼琴管理控制系統，配備40臺電鋼琴組成。集體回課不能換湯不換藥，還象以往個別課那樣進行單一輔導與糾正，這樣的話其他學生在課堂無事可做，教師也會在有限的時問內忙不過來，集體課的優勢也就發揮不出來。解決這一問題的有效辦法是：集體回課并不是讓學生一直大齊奏，而是要交替運用齊奏、輪奏、接力、分組競賽等方式，活躍課堂氣氛，調動學生積極性，使每個學生都有事可做。重奏與合奏的演奏效果明顯優于獨奏與齊奏，更容易激發學生的情緒。即興演奏有利于學生實際工作能力的提高。教師在課堂上還要充分發揮學生的表演才能，為他們提供更多的表演機會，增加他們的表演能力與心理素質，教師也可以對典型錯誤重點糾正，讓其他同學引以為鑒，避免出現相同的錯誤。

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電鋼琴教室軟件介紹

數字音樂教室軟件 數字音樂教室軟件之一：音樂教室教學管理軟件。適用于MC 數字音樂教室，分為教師端，學生端，方便互動教學，局域網數據管理等。

數字音樂教室軟件之二： 數字音樂教室教學儀。適用于中小學數字音樂教育，融合視唱練耳、五線譜、器樂、聲學、音樂欣賞等內容，涵蓋1-9年級音樂課程，為教師提供教學平臺。