輕度語言障礙中心行業專家在線為您服務 心之初開音吹拂身邊

很多父母在孩子的發育階段沒有盡到應有的撫育責任，導致孩子在嬰幼兒階段出現各種發育遲緩，例如語言發育遲緩，很多老一輩爺爺奶奶還用“貴人語遲，惜字如金”當搪塞借口，很多人都認為隨著孩子慢慢長大，就會正常了。近接到很多家長的咨詢也有類似的問題出現，某位家長咨詢中提道，“我家孩子語言發育遲緩，現在看著也不是很嚴重，隨著年齡的增長，發育遲緩能自愈嗎?構音的訓練語言訓練的前提就是只有當舌、唇、額以及軟腭的運動范圍、運動力量、運動速度、協調性和準確性的訓練已完成，才能進行發音訓練。”

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

在寶寶的成長過程中，學習說話是一件重要的里程碑事件。由于兒童之間的差異，每個孩子開始說話的時間有早也有晚，其實，語言能力也是可以訓練的，尤其是寶寶剛開始學說話的時候，父母的方法很重要，用得好，寶寶的語言能力就會突飛猛進。包括舌的前伸和后縮、舌上舉抵上腭、向后卷舌，以及舌向兩側運動。每個階段寶寶說話的特點不一樣，父母的訓練方法也不相同，1到3歲寶寶的語言訓練方法

口腔外五分鐘，揉捏臉頰、唇部上下、下顎。這些都是常規練習是每天都要做的，時間的長短視孩子的情緒，可一天多次的練習。聲母發出再發韻母，然后把兩個聲音連貫起來，這個練習是有難度的，多做練習就能掌握其中的要領。

語言認知：對話交往，握手互問“你好”，語言的啟動表達：例如：我想…，我要…，在孩子每次有要求的時候比如他想吃東西，玩玩具，就一定要讓他說：我想吃餅干的，我要玩小熊。

理解語言符號但不能表達

對這一部分患兒訓練的目標是在加強語言理解的基礎上，提高語言的表達能力，開始可采用手勢語訓練，然后再進行表達訓練。

語言交流態度障礙

這部分患者可以理解語言符號，有一定表達能力，但是有交流的態度障礙的性格孤僻，怕人，不能與人交流，訓練時要重點從交流態度上下工夫。語言發育遲緩的患兒，多數全身的運動功能也落后或有不同程度的障礙存在，因此在進行語言療法的同時，要配合做理學療法、作業療法的訓練，對語言發育遲緩的患兒會有更大的幫助。運動發育遲緩患兒語言發育遲緩的訓練必須根據其所處的階段制定具體的康復計劃和訓練方法。