合肥校園心理危機干預-專業(yè)機構 合肥德真專業(yè)機構

 心理危機干預的原則：鼓勵自信，不要讓當事者產(chǎn)生依賴心。把心理危機作為心理問題處理，而不要作為疾病進行處理。親人去世的悲傷反應（居喪反應）：當居喪者醒后，應表示同情，營造支持性氣氛，讓居喪者采取符合邏輯的步驟，逐步減輕悲傷。重要考試失敗：對個人具有重要抑郁的考試失敗可引起痛苦的情感體驗，通常表現(xiàn)為退縮、不愿與人接觸，嚴重者也可能采取自殺行動。

勸告、直接建議和限制。對陷入困境情緒思維混亂的心理危機者，可以根據(jù)實際情況提出勸告和建議，防止和限制不利的情況發(fā)生。但針對青少年學生某一方面心理危機干預的具體策略，應根據(jù)其復雜而具體的情況，全1面而系統(tǒng)地做好青少年學生心理健康教育工作，調解他們出現(xiàn)的心理危機。

有選擇的傾聽。可以有選擇地聽取當事人的交談，如可忽略他的閑聊部分，當其開始談到情感時，你就可以有所反應。

心理危機干預是指針對處于心理危機狀態(tài)的個人及時給予適當?shù)男睦碓怪M快擺脫困難如果通過語言交流不能使放棄自殺企圖，應派專人監(jiān)護，防止當事者采取自殺行動。渡過危機期后，當事者可能逐漸恢復信心。心理危機干預的zui佳時間是遭遇創(chuàng)傷性事件后的24小時到72小時。24小時內(nèi)一般不進行危機干預。若是72小時后才進行危機干預，效果有所下降。若在4周后才進行危機干預，作用明顯降低。

夫妻間長期糾紛，其原因包括彼此不信任、一方有、受、財產(chǎn)或經(jīng)濟糾紛等。這可以使雙方（尤其是女方）產(chǎn)生、、食欲和體重下降、疲乏、心煩、情緒低落等，嚴重者出現(xiàn)自殺企圖或行為。對訪談者提供心理危機及危機干預知識的宣教、解釋心理危機的發(fā)展過程，建立自信，提高對生理和心理應激的應付能力。干預原則為與當事者充分交談，指出戀愛和感情不能勉強，也不值得殉情，而且肯定還有機會找到自己心愛的人。同樣，對擬采取攻擊行為的當事者，應防止其攻擊行為。