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再不重視閱讀孩子將無緣上大學

有調查顯示：

47%的小學生平均每天花1小時閱讀，45%的小學生平均每天花10分鐘或更少的時間閱讀。

孩子現在的閱讀時間，似乎越來越少了。

不管我們如何強調閱讀很重要，很多父母依然不認同閱讀的“功利性”。

確實，比起投入大、的補習班，閱讀看起來確實是“無用功”。

語文統編教材總主編溫儒敏說過：語文是選拔性考試，將來至少有15%的考生做不完試卷。

而這15%的考生共同點，就是不閱讀。

語文命題明顯的變化是考閱讀量和閱讀速度，讀得太少太慢就做不完卷子。

所有科目都考察閱讀水平，“語文為王的時代”已經不是口號，小學不閱讀，中會很吃虧。

說說家庭教育中不可或缺的

思想觀念相對陳舊：有些祖輩家長不顧時代已發生了很大的變化，仍用老觀點要求孩子，教給孩子過多的老經驗，缺乏開創性精神和發散性思維的培養。你也可以告訴孩子，在快發火時默念十幾遍“鎮靜”，不鎮靜下來就不開口說話。還有一些祖輩家長因文化低、思想舊，無意識地給孩子傳授不少封建的東西，無形中增加了孩子接受新思想、新知識的難度。

        造成孩子與其父母感情有隔閡：祖輩家長對孫輩的溺愛和護短，造成孩子很難接受其父母的嚴格要求和批評，還容易形成感情隔閡和情緒對立，使正常和必要的教育難以進行。

        可能會影響孩子的個性發展：年輕父母不管怎么忙，也要抽時間與孩子在一起。很多同學在定計劃的都是熱血沸騰，于是就出現了下面的狀況：今天定的計劃是做一張數學卷子，一張英語卷子，復習前兩天的錯題。把孩子的教育權、撫養權完全交給祖輩家長，是對孩子不負責任的做法。有一項資料顯示，中國有60%以上的失足少年與隔代教育有關。有不少問題少年從小都是由祖輩家長帶大的。當前在研究青少年網絡成癮綜合癥時，結論也是在隔代教育和有家庭的家庭中呈高發狀態。

      隔代教育作為一種客觀存在的家庭教育方式，對孩子的個性發展有著極大的影響，愿所有的孩子快樂、健康地成長。