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孩子在玩玩具時,這是紅色,請寶貝幫媽媽找一下紅色的玩具在哪里

引導是非常重要的。作為家長，應該想方設法去引導孩子去說。在這里，家長需要注意的是，當我們去表達一件事，比如說讓孩子注意一個東西時，一定要讓孩子的注意力轉到這上面來，而不是說“寶貝，來看這是筆哦！”而此時的他正玩著他的玩具，看都不看你，這樣的溝通就是無效的。

因此，如果孩子在玩玩具，他對那個玩具感興趣，那么我們在跟孩子進行溝通時，就要從他感興趣的那個點作為一個出發點，給他做一些引導。比如孩子在玩玩具時，家長可以說：“哇，寶貝，看一下，紅色的喲，這是紅色，請寶貝幫媽媽找一下紅色的玩具在哪里？”當孩子從一堆玩具找到紅色的，家長要及時進行肯定和鼓勵。而當孩子會做“找顏色”的指令后，家長就可以換成“找形狀”來進行訓練。

增強語音意識:包括了解押韻,對一些詞匯進行發音的切分

增強語音意識：包括了解押韻，對一些詞匯進行發音的切分。增強對不同詞語的語義關系的理解和運用，例如行為與對象、同義詞、近義詞、反義詞等。詞法和句法方面：（1）促進學習并正確應用適當的詞素，特別是動詞、代詞等。（2）增強所說句子的復雜程度和平均長度。（3）促使孩子表述不同類型的句子。

語用方面（1）增強孩子在不同的語境中語言轉換的靈活度。（2）運用想象游戲的方式來鞏固新學習的語言技能。（3）增強交流溝通能力包括開啟并保持一段對話；對于同一話題的維持及轉換能力；對于突然中斷的對話的補救。（4）增強敘述能力。

孩子雙唇閉緊怎么訓練?

舌、唇運動訓練：(1)訓練雙唇盡量前突(發u音的位置)，然后盡量向后縮回(發i音的位置)，重復5次休息，逐漸增加交替運動的速度，保持運動范圍。訓練孩子雙唇閉緊，夾住壓舌板，矯正師可向外拉壓舌板，孩子閉唇為防止壓舌板被拉出，增加唇閉合力量。(3)鼓腮數秒，然后突然用嘴呼氣，有助于發音，也可在孩子鼓腮時用手指擠壓雙頰。

這些感受是自然真實的_育兒頻道

要承認自己很生氣、對孩子失望，的確是一件非常困難的事情，而害怕和悲傷的情緒也讓人無法。但是，這些感受是自然真實的。如果你沒有感受，這就違背人性了。將這些感受深深掩藏在內心深處，而且不讓別人知道，根本無濟于事。一旦能更加真實地面對這些感受，你就會更加游刃有余地調動孩子積極性并支持他的發展。等她能夠比較愉快地與人相處時，她會有各種各樣的情緒表達，尋求他人幫助的能力也會提高。