孩子離家出走承諾守信「多圖」

    有一種家長認為孩子永遠都是孩子，什么都不會干，每當孩子想去做一些自己能力所能及的事時，父母總會沖到前面，總說你不會做，你做了也不好，久而久之，孩子做什么都失去了主動性，表面看上去是家長對孩子的一種保護，實則是害他們，每當他們遇到困難時，他們不會去主動思考，而是想到父母重復對他們所說的話，我在努力也沒有用，我干不好的，這樣在心里就會產生自我否定的的意識，隨即自卑心理便產生了。孩子離家出走

    再有這樣還會形成一種心理，叫習得性無助，孩子們會想反正我什么也干不好，那我干脆什么也不干了。即使他們做錯了，那也是他們的付出，不要輕易去否定這種付出，要做適當的引導。

    教育引導孩子上網，首先要注意內容有所選擇，監督孩子上健康有益的網站，不涉及不良的信息。可以安裝“綠色寬帶”，保證網絡內容健康。同時還要注意時間應該適度，不要讓孩子長時間呆在電腦前，孩子每次上網時間都要控制在一小時以內。此外，家長要起到表率作用。正人先要正己。孩子離家出走

    作為孩子的一任老師，家長要為孩子樹立良好的榜樣，家長沉湎于網絡游戲、網絡聊天，甚至經常瀏覽不良的網站，孩子必然“看在眼里、記在心上”，有樣學樣，一旦有機會便會效仿。

    考試焦躁是指一種因為考試而內心不安或無根據的恐懼。預期即將面臨不良處境的一種緊張情緒，表現為持續性精神緊張（緊張、擔憂、不安全感）或發作性驚恐狀態（運動性不安、小動作增多、坐臥不寧、或激動哭泣），常伴有自主神經功能失調表現（口干、胸悶、心悸、出冷汗、雙手震顫、厭食等）。表層原因是因為考試，但其深層次原因卻是多方面合力而形成的。適度的焦躁其實有利于學習和考試，所要解決的是對于考試的過度焦躁。孩子離家出走

青少年抑郁癥的心理表現

    抑郁的心理表現常體現為情感低落、心境惡劣;自我評價低、自卑及無助感甚至逐漸產生自我傷害觀念。而兒童青少年抑郁癥的特別之處在于他們往往情緒波動大，除自卑外更多的表現為悲傷、易激惹。而且，由于他們的思維未完全成熟，無法將這些心理狀態表現出來，有時難以發現，或是易與青春期正常情緒混淆。孩子離家出走