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自求自得就是不要為讀書

自求自得就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。博研結合堅持博研結合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。語文學習的外延與生活的外延相等。《紅樓夢》語云：事事洞明皆學問，人情練達即文章。語文學習，如果只局限于課堂是學不好的。絕大部分老師和家長的高明建議，一般是：學生在課堂上一定要認真聽講，全神貫注，不能走神，認真做筆記，等等。

中學階段這一階段可以說是非常重要的階段,同時孩子在這時也處于

中學階段這一階段可以說是非常重要的階段，同時孩子在這時也處于青春期，我們要和孩子進行合理有效的溝通，平時注意自己的言行舉止，從孩子的角度去理解他，畢竟孩子正處于特殊時期，很可能在您不知情的情況下就導致了孩子的。

這時候我們要求他去補課，如果他不愿意，還是要多與他溝通不能強求，的辦法就是找一個與他關系好的朋友一起去上補習班，家長可以讓兩人在同一時段上不同的班，這樣既有陪伴不會特別無聊，又不會因貪玩而影響到兩人學習，也可以增進孩子對學習的興趣，畢竟興趣才是孩子的老師！

有了良好的讀書的習慣,進入高中語文再差也不會差哪去

從小沒有養成看書的習慣，也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，導致孩子語感不強、字詞美句積累甚少。現在孩子的語文成績很差，因為高中考試大部分是課外知識，后悔啊，現在更沒時間看了，也沒有這個習慣。反思：現在終于明白了——有了良好的讀書的習慣，進入高中語文再差也不會差哪去。現在高中英語雖然從單詞學起，但進度很快，還沒消化又講新課，作業全是課外試卷，周末更是幾大張，大半的題不會（因很多單詞不知道)，真不知道初中英語是怎么混過來的。

適應初中的學習節奏、方法和方式,做好文科的積累

適應初中的學習節奏、方法和方式，做好文科的積累。初一的知識點不多，難點也不是很多。但學好初一卻是整個初中三年中的。從小學進入初中，同學們進入了一個全新的環境。老師的教學方式變了，學習的知識更深入了。可以說，對大部分同學來講，進入初中大家又重新回到了同一個起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。