天津兒童口吃矯正咨詢客服【清語正韻】

如果你現在就開始支持孩子和其他孩子一起玩,孩子也會被吸引過來

如果你現在就開始支持孩子和其他孩子一起玩，孩子與他人建立關系的能力就會快速發展。如果你坐在地板上和她一起玩，其他的孩子也會被吸引過來。大聲對他們喊：“這架飛機要飛往迪斯尼世界，還有其他的乘客嗎？請趕快登機并系好安全帶！”其他的孩子會馬上進入角色開始游戲。當孩子們的注意都集中在你身上，他們自然而然想吸引你的注意。告訴他們你在和自己的孩子玩，非常歡迎他們的加入。

一些特殊需要孩子并不尊重他人對個人空間的需求

一些特殊需要孩子并不尊重他人對個人空間的需求，有時會趴在別人身上，或者在別人說話時插話。有聽覺或者視覺—空間信息加工問題或者動作計劃障礙的孩子，很難判斷距離這樣的空間關系，也很難調整、規范和控制自己的需求。特別是在他們會說話，智慧開始表現之后，他們會變得更加挑剔并且表現出缺乏良好社交禮儀的樣子。同樣，在這樣的情況下，重要的不是讓他掌握現“離人一米遠，而不是六十厘米”，而是教會他學習讀懂這些廣泛的社交信號。

你應該迎接孩子攀登發展階梯中的挑戰

許多家庭面臨的種種挑戰正說明孩子已經具備了早期階段的能力。這個發展階梯一直貫穿著一個人的青少年期、成年期、中年期和老年期。當這種發展在老年期終止，也就是不再存在挑戰時，你會希望自己的孩子回顧看到的是一個完整而豐富的人生。因此，你應該迎接孩子攀登發展階梯中的挑戰。這些挑戰是正常發展的組成部分。如果你的孩子在某些領域需要額外的訓練，那么這也是他終身學習過程的構成部分。

言語表達障礙語言發育遲緩的孩子

言語表達障礙語言發育遲緩的孩子運用語音和表達口語的能力明顯低于同年齡孩子的平均水平，或伴有發音的異常，同時孩子的非語言交流能力正常，可用示范、手勢、模仿作為代償，因此可見2歲孩子不會講單詞，3歲不會講2個詞的短句，3歲以后詞匯量少講話過短、句子結構幼稚、語法錯誤多常忽略開頭和結尾等。與此同時，由于說的話不被人理解，孩子可出現不安甚至哭鬧等情緒障礙、社交困難、行為問題、多動注意力缺陷等問題。